2011届高中考生物第1轮夯实基础复习课件7.pptVIP

生物一轮复习系列课件;;1、孟德尔遗传定律中的基本概念;④回交：是指杂种与双亲之一相交，其中杂种与隐性亲本回交即测交。;对应例题：1、遗传学中自交的正确表达是（ ） A、同种生物个体的近亲交配 B、基因型相同个体间的交配 C、性状相同个体间的交配 D、性状相对个体间的交配;对应例题：2、从一个自然果蝇的种群中选出一部分未交配过的灰色和黄色两种体色的果蝇，这两种体色的果蝇数量相等，每种体色的果蝇雄、雌各半。已知灰色和黄色这对相对性状,受一对等位基因控制，所有果蝇均能正常的生活，性状的分离符合遗传的基本规律。请回答下列问题（要求只写出子一代的性状表现及相应的推断结论）。 （1）种群中的个体通过繁殖将各自的 传给后代。 （2）确定某性状由细胞核基因决定还是由细胞质基因决定，可采用的杂交方式是 。 （3）如果控制体色的基因位于常染色体，则该自然果蝇的种群中控制体色的基因型有 种，如果控制体色的基因位于X染色体上，则种群控制体色的基因型有 种。;（2）性状类;对应例题：3、下列哪组是相对性状（ ） A、兔子毛的长毛和灰毛 B、狗的卷毛和长毛 C、兔子的长毛和狗的短毛 D、人的双眼脸和单眼脸;（3）基因类;对应例题：4、 （原创）下图中有相同基因 对，它是 、等位基因 对是 、而非等位基因有三种不同的表现形式，①非同源染色体上的非等位基因分别 是： ;对应例题：5、等位基因是通过突变形成的，所以等位基因A和a的根本区别是（ ） A、在同源染色体上的位置不同 B、所控制的性状不同 C、所携带的遗传信息不同 D、基因表达的方式不同;（4）个体类;解析：杂合子自交后代中有纯合子，例Dd的自交后代有三种基因型，DD、Dd、dd，比例是1：2：1，其中DD和dd都是纯合子。所以C的叙述是不正确的。 A、 B、 D的叙述是正确的。;对应例题：7、下列有关基因型和表现型的关系，不正确的叙述是( ) A、表现型相同，基因型不一定相同 B、基因型相同，表现型一定相同 C、在相同环境中，基因型相同表现型一定相同 D、在相同环境中，表现型相同基因型不一定相同;P: 高 ×　矮;（1）生物的每对相对性状都是由基因控制的，且能独立遗传，即一对基因决定一对性状的发育。;巧妙地设计了测交方法，若假说成立，则测交后代表现型的比例应是：显：隐＝1：1 基因型的的比例应是：Dd：dd＝1：1;（1）自交法：杂种F1自交，后代 F2中出现显、隐性两种类型的个体，比例3；1，即可证明F1产生了两种配子。对于自花传粉的植物用自交方法鉴别比用测交鉴别简便，因为可以省去人工去雄及人工授粉这一步。因此植物常用自交法鉴定，在动物一般用测交方法鉴定。;解析：本题是孟德尔基因分离规律以及用测交方法来验证的实际应用题。根据原理，具有高茎、矮茎一对相对性状的纯合体水稻杂交。其F1代一定为杂合体高茎(Dd)；F1代测交(与隐性亲本杂交)，其F2代表现型比例高：矮为1：1，基因型比例为Dd：dd＝1：1，所以F2代杂合体的几率为50%。　 ;（1）出现特定分离比需具备一定的条件;①当子代数量较少时，不一定符合预期的分离比。如一只杂合黑猫，一胎生下4只小猫，不一定符合3黑1白，有可能全黑或全白，也可能2黑2白或1白3黑。;解析：该题的目的是既考查基因的分离规律，又要让学生能具体问题具体分析，不犯教条主义的错误。很多学生严格遵循基因的分离规律的理论，总认为一对等位基因控制的杂合体交配，其后代性状必然服从这一规律，所以后代两种性状之比应是3：1，因此就想当然的选了B，但是我们知道两只黑豚鼠交配产生的少数后代是没有统计意义的，而从概率的角度看应该是“以上各种情况都有可能的”。; 对应例题：10、无尾猫是一观赏猫。猫的有尾、无尾是一对相对性状，按基因的分离定律遗传。为了选育纯种无尾猫，让无尾猫自交多代，但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫，其余均是无尾猫。由此推断正确的是（ ） A、猫的有尾性状是由显性基因控制的 B、自交后代出现有尾猫是基因突变所致 C、自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子 D、无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/2;6、基因分离定律;D;根据分离定律可对遗传病的基因型和发病概率作出科学推断。 ①显性遗