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教案 总第 页 课题 分类 课型 新授 授课时间 月 日（星期 ） 第 1 课时 （共 课时） 教 学 目 标 让学生经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。 渗透分类的数学思想和方法，并培养初步的观察能力和判断能力。 培养学生主动学习的精神，学会简单的推理，强化数学与生活的联系。 教学重点 能按给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。 教学难点 了解分类活动结果在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性。 主要教法 教具 文具、教具、水果若干 学法指导 分类、整理 连一连、画一画、圈一圈 板 书 设 计 分 类 总第 页 教 学 过 程 含 时 间 分 配 教学内容及教师活动 学生活动 创设情景，激发学习兴趣 在我们的生活当中到处都需要用到数学的知识，今天我们一起来看看数学还会为我们带来了什么样的帮助。 自主探究，获取新知 整理 师：在老师的讲桌上有许多东西，太乱了，谁能上来帮我整理一下？ 师：他整理的多整齐呀！你能看出他是怎样放的吗？ 小结：像这位同学一样，把这些玩具放在一起，把这些学具放在一起，再把这些教具放在一起，把有一样特点的物品放在一起，就叫分类。 试一试 师：老师手里有许多同学们在教师节送给老师的花，老师们都非常喜欢，你能把老师手里的花分一分类吗？ 师：请同学们仔细观察，认真思考你打算把它们如何分类，并想一想你是按什么标准分的。 师小结：分类标准不同，分得的结果也不同，但不管采用哪种分类标准，只要 3．观察主题图：自己的事情自己做 师：请你观察第10页的图，看一看图上都有些什么？看着这幅图你有什么感 多找几个同学整理，表扬整理的最好的。 找几名同学分别上前面来分，并让他们说出自己的分类标准。 总第 页 教 学 过 程 含 时 间 分 配 教学内容及教师活动 学生活动 觉？ 师：你肯定不愿意生活在这样乱的环境里，那你想怎么办？ 师：你想怎样整理这个房间？并说说是按什么标准整理的？同桌的2人互相说说。 师：谁能站起来大声说说你如何整理这人房间？ 师：让我们来看看第11页，看看这个小学生是如何整理的？ 师：玩具汽车都可以按什么标准分类整理？分类的结果怎样？ 师：床上用品可以按什么标准分类整理？分类的结果怎样？ 实践应用，巩固新知 第12页 第1题：连一连 生：感觉很乱。 生：整理 让学生自由展开讨论，说说如何分类整理 生回答问题 生:先整理写字台，把书放在一起，再把笔和尺子放在一起；再整理玩具汽车；接着整理运动用品；最后整理床上用品 用途、颜色、大小等 上衣裤子、颜色、不同季节穿的、是否有图案等 总第 页 教 学 过 程 含 时 间 分 配 教学内容及教师活动 学生活动 师：请你按照给定的标准用线把玩具连到玩具类，水果连到水果类，蔬菜连到蔬菜类。 第2题：说一说 师：同位的两人互相说一说下面这些图你打算按什么分类？如何分？ 第3题：分一分 师：把数学书的最后面的三行图剪下来，想一想怎样分，然后亲自动手分一分。 总结交流，评价提高 在今天这节课中你学到了哪些本领？ 作业 必做题：利用今天的知识整理自己的小书包。 选做题：利用周六帮助妈妈整理家中的小衣橱。 学生动手连一连。 图片的形状、动物的种类、图片的颜色