2.5重力、弹力、摩擦力.ppt

主题; 1.对弹力、摩擦力的分析与计算一直是近几年高考考查的热点，预计在今后的高考中，弹力、摩擦力将仍是重点考查的对象。 2.由于本章内容是高中物理的基础，所以对本章的考查贯穿于高考试卷中的大部分题目中，但对本章的单独考查较少，一般是选择题。 3.对重力、弹力、摩擦力的考查，往往涉及物体的平衡问题，常常结合生活实例，电场力、磁场力的平衡，还会涉及连接体的平衡。; 本章内容是基础性的，复习时要加深对力的概念、产生条件的理解，熟悉力的分析方法、力的合成与分解的方法。侧重点是摩擦力、受力分析、力的合成与分解。多选与社会生产、生活和现代科技相联系的新颖题目加强训练，培养学生的创新精神和实践能力。; 1.重力与万有引力的关系 (1)地球对物体的吸引力是万有引力，重力是万有引力的一个分力。 另一个分力是物体随地球自转所需的向心力，如图2-1-1。 (2)物体在地球上不同的纬度处随地球自转所需的向心力大小不同， 重力大小也不同。 两极处，物体所受重力最大，大小等于万有引力。 赤道上，物体所受重力最小，G+F向=F引。 (3)一般情况下，可不考虑地球的自转效应，近似地认为mg=F引。 ;＊体验应用＊; 1.弹力方向的几种情况 (1)轻绳、轻杆、轻弹簧 轻绳：只能产生拉力，方向沿绳子且指向绳子收缩的方向。 轻杆：方向具有多向性，即杆产生的弹力方向不一定沿杆，此时需运用平衡 条件或牛顿定律分析。 轻弹簧：有压缩和拉伸形变，既能产生拉力，又能产生压力，方向沿弹簧的 轴线方向。 (2)面与面、点与面接触 物体在面与面、点与面接触时，弹力方向垂直于面(若是曲面则垂直于切面)， 且指向受力物体。 2.弹力方向的判断方法 (1)根据物体产生形变的方向判断 弹力方向与物体形变的方向相反，作用在迫使物体发生形变的那个物体上。 (2)根据物体的运动情况，利用平衡条件或牛顿第二定律判断。此法关键是先判明物体的运动状态(即加速度的方向)，再根据牛顿第二定律确定合力的方向，然后根据受力分析确定弹力的方向。;＊体验应用＊;要点三 摩擦力的理解 1.区分两种摩擦力 静止的物体也可能受滑动摩擦力作用，运动的物体也可能受静摩擦力作用；这里的静摩擦力的“静”和滑动摩擦力的“动”是针对接触面之间的相对运动而言的，区分“运动”和“相对运动”、“相对运动趋势”是不同的。 2.摩擦力的方向可能和运动方向相同——充当动力，做正功；可能和运动方向相反——充当阻力，做负功；也可能和运动方向成某一夹角。 3.静摩擦力的方向判断 (1)假设法：即假设接触面光滑。若两物体发生相对运动，则说明它们原来有相对运动趋势，并且原来相对运动趋势的方向跟假设接触面光滑时的相对运动的方向相同，然后根据静摩擦力方向跟物体相对运动趋势方向相反，便可以确定静摩擦力的方向。 (2)结合物体的运动状态判断，由运动情况确定受力情况。;;【例1】如图2-1-3所示的固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角为θ，在斜杆下端固 定有质量为m的小球，下列关于杆对球的作用力F的判断中，正确的是( ) A.小车静止时，F=mgcosθ，方向沿杆向上 B.小车静止时，F=mgcosθ，方向垂直杆向上 C.小车向右以加速度a运动时，一定有F=ma/sinθ D.小车向左以加速度a运动时， ，方向斜向左上方，与竖直方向的夹 角为arctan(a/g) ; 1; 【例2】如图2-1-7所示，两木块的质量分别为m1和m2，两轻质弹簧 的劲度系数分别为k1和k2，上面的木块压在上面的弹簧上(但不 拴接)，整个系统处于平衡状态。现缓慢地向上提上面的木块， 直到它刚离开上面的弹簧，求这个过程中下面木块移动的距离。;一根大弹簧内套一根小弹簧，大弹簧比小弹簧长0.2 m，它们的一端平齐并固定，另一端自由，如图2-1-8(甲)所示，当压缩此组合弹簧时，测得力与压缩距离之间的关系图线如图2-1-8(乙)所示，求这两根弹簧的劲度系数k1和k2。; 【例3】［2009年高考浙江理综卷］如图