第6课人认识从何而来.ppt

人的认识从何而来;1、实践及其特点;下列各项属于实践活动的是： ①全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会 ②教师讲课 ③全国大学生辩论赛 ④大猩猩用树枝钩食白蚁 ⑤实施西部大开发战略 ⑥ 《2010年远景规划的发展目标》 ⑦学生教室里听课 ⑧小行星撞击地球 ⑨调整农村产业结构;2、实践的基本特征 ;实践的主体是客观的;实践的客观物质性与实践的主观能动性是否矛盾？;（2）主观能动性;③实践具有社会历史性 ;举例说明;(1)科学家也是一定社会关系中的人，其实践是在一定社会关系中进行的； (2)他们的实践活动要受历史条件的制约；;实践的社会性和历史性是指( ) A．它是在一定社会关系中进行的，是不断变化发展的活动 B．它是客观的物质性的活动 C．它是有意识、有目的的能动性的活动 D．它是处理人类社会关系的活动 ;总结与归纳： 1、总结实践的三个特点;3、实践是认识的基础;认识是在变革对象的实践中产生的 ;（二）实践与认识的辨证关系;（2）“认识的来源”和“获得认识的途径”;2：实践是认识发展的根本动力;结论3： 实践是检验认识的真理性的唯一标准;（3）实践是检验认识的真理性的唯一标准。;4：实践是认识的目的和归宿;（辩证唯物主义认识论） 实践和认识的辩证关系的原理：;2、认识的反作用（认识指导实践）——一般了解;(1)恩格斯说“社会一旦有技术上的需要，则这种需要比十所大学更能把科学推向前进”这一论述说明;关于认识来源正确的说法是( ) A．客观事物是人类认识的来源。 B．实践是认识的主要来源之一。 C．实践是认识的唯一来源。 D．直接经验和间接经验都是认识的来源。 ;（多）一种认识正确与否，只能由实践来检验。这是因为( ) A. 实践是社会性历史性的活动。 B. 实践是主观见之于客观性的活动。 C．实践的主体是人民。 D．实践能把主观和客观联系起来。 ;1、材料一：党的十七大报告出现了诸多新提法：其中将“建设中国特色社会主义”表述为“发展中国特色社会主义”??备受人们关注。早在党的十二大上，我们党总结了建国以来经验和教训正式提出了“建设有中国特色的社会主义”的新命题，强调走自己的路。29年来改革开放和现代化建设的实践所取得的辉煌成就充分证明了走中国特色社会主义道路的正确性。 材料二：随着国内外形势的深刻变化，社会主义现代化建设的实践的不断走向深入，中国特色社会主义理论需要不断充实和完善。十七大报告中，在反复强调走“中国特色社会主义道路”的同时，还提出与之相配套的五条具体道路：“中国特色自主创新道路”“中国特色新兴工业化道路”“中国特色农业现代化道路”“中国特色城镇化道路”“中国特色政治发展道路”。这些必须不折不扣的贯彻落实。 材料三：十七大报告概括性的指出：改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。 问题：以上材料是如何体现实践与认识的辩证关系的？;参考答案： （1）实践是认识的基础。 ①实践是认识的来源，建设有中国特色社会主义是在总结建国以来实践经验和教训的基础上提出来的体现了这一点。 ②实践是检验认识的真理性的唯一标准，29年来改革开放和现代化建设的实践所取得的成就证明了走中国特色社会主义道路的正确性。 ③实践是认识发展的动力?，随着国内外形势的深刻变化，社会主义现代化建设的实践的不断走向深入，党中央建设性的提出五条具体道路的理论 。 ④实践是认识的目的和归宿，五条具体道路必须要认真地贯彻落实，体现了认识必须为实践服务。 （2）认识对实践具有反作用，科学理论对实践有指导和促进作用。 改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因在于开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，体现了社会主义理论体系对社会主义实践的重要影响。 ;二、在实践中追求和发展真理;探究：下雨是好事还是坏事？;2.真理是有条件的;“造反有理”这个观点是真理还是谬误？;;3.真理是具体的;例：“真理是时间的女儿，不是权威的女儿。”这句名言是指：A．真理与权威是相互排斥的 　B．真理要靠历史和实践来检验C．真理与权威是相互依存的 　D．只有服从真理，才能具有权威 ;1.认识具有反复性。 01、含义： 人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 02、原因：人的认识要受到各种条件的限制。 （1）从认识的主体来看，人们的认识要受到具体的实践水平的限制，还要受到立??、观点、方法、知识水平等条件的限制。 （2）从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过