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(中图版)地理选修5全册教案绝对超值
PAGE \* MERGEFORMAT 45
第 一 章 自然灾害概述课程标准1.列举自然灾害的主要类型
2.结合实例,简述自然灾害的主要特点 教学目标1.结合实例,说出形成自然灾害的两个必备条件。
2.运用景观图片,依据分类标准,将自然灾害进行分类。
3.通过资料认识自然灾害带来的影响及危害。
4.运用资料,归纳自然灾害的特点。
重、难点【重点】
1.自然灾害的主要类型
2.自然灾害的特点和影响
【难点】
1.运用资料,归纳自然灾害的特点教学方法、教学资源【教学方法】
归纳法 案例分析法
【教学资源】
电子幻灯片课件、图文资料
教学设计
教学环节教师活动学生活动设置意图数据导入课件演示:2008年中国各类自然灾害造成损失情况
阅读数据,关注生活中的自然灾??。
得出结论:2008年中国自然灾害损失7 500亿元,全球居首。引起重视,引出新的学习课题。
学习新课
板书:
自然灾害及特点
课件演示:课标要求和课堂学习目标。
思考:辨析以下案例,哪些是自然灾害,哪些不是?为什么?
提出问题:什么是自然灾害?
形成条件?
板书:
一、主要自然灾害
?1.定义:
2.形成条件:
诱因:
承受客体:
快速阅读,形成初步印象。
学生讨论,表明自己的观点和判断依据,产生困惑?
阅读教材p4,自主学习。
整理笔记,完成学案。
明确课标要求和课程学习目标和方法。
问题引领课堂学习。
归纳学习内容,总结出学习结论。
探究案例:课件(1)(2)(3)(4)
板书:
3、自然灾害的判别标准:
提出问题——你知道或亲身体验过哪些自然灾害,(举例)
演示自然灾害图片集。
板书
二、自然灾害的主要类型
1. 分类的主要依据
2. 主要类型小组合作,探究并回答
归纳自然灾害的判别标准
思考回答:学生点评
完成学案
学生举例,谈体验。
阅读图片,说出各种自然灾害的名称。
读书分类、体验学习。
学以致用
学会观察、发现生活中的地理现象。
建立知识体系。
演示图片组
课件演示:归纳各类自然灾害的影响。
板书
三、自然灾害的影响
人员伤亡
2、财产损失
3、自然资源和环境破坏阅读图片组,归纳各种自然灾害的成因,发生的领域(圈层)。
完成学案
小组合作:读图归纳自然灾害对“人员、财产、自然资源及环境” 造成的影响、表现及内部差异和地区差异。
完成学案学习运用图片资料归纳自然灾害类型的一般方法。
演示资料组,提出问题:“自然灾害的特点”
板书:
四、自然灾害的特点
1、具有严重的危害性
2、具有突发性和渐发性
3、具有区域性
4、联系性(连锁发生)
小组合作探究:读图组发现并归纳“自然灾害的基本特点”
学生代表汇报,学生补充,教师点评。
完成学案
体验学习,合作探究。
总结归纳,初步认识自然灾害的特点
复习反馈课堂练习:(课件)学生独立完成提高利用地理学原理分析实际问题的能力。板书设计
自然灾害的特点
自然灾害
的影响
第 一 章 自然灾害概述课题第2节 主要自然灾害及其分布 第1学时课程标准运用地图说明世界主要自然灾害带的分布。
教学目标【知识与能力】
通过阅读相关材料,说出地震相关概念以及对震级和烈度的认识;
根据相关图示,结合已有知识归纳世界地震带的分布规律;
通过分析相关资料比较泥石流、滑坡的差异。
【过程与方法】
运用六大板块示意图,在地震灾害的成因分析的基础上得出世界地震灾害的主要分布地带,培养读图能力。
教学重点、难点【重点】
运用六大板块示意图,在地震灾害的成因分析的基础上得出世界地震灾害的主要分布地带。
【难点】
正确描述相关图像数据中所显示的地质灾害的分布情况;
区别泥石流与滑坡。
教学方法、教学资源【教学方法】
图例探究法 案例分析法
【教学资源】
多媒体课件
学案——世界地图空白图
视频:地震是如何产生的;火山为何会喷发;泥石流是如何发生的。
教学设计
教学环节教师活动学生活动设置意图导入
展示图片
展示图片
阅读课文
思考
读图分析
探究活动
小结
知识拓展
探究活动
课外探究
拓展
复习提问:自然灾害的分类?
【1】08年汶川地震新闻照片
读图思考:地震是怎样形成的?其巨大的能量从何而来?
【2】地震的成因示意图
读图明确几个与地震相关的基本概念:
等震线:地面上破坏程度相同的点的连线;
震中距:地面任一点到震中的距离;
地震波:震源释放的能量波,分纵波和横波,纵波速度快,横波造成破坏大;
震源:地球内部岩层破裂引起震动的地方;
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