(中图版)地理选修5全册教案绝对超值.doc

 PAGE \* MERGEFORMAT 45 第 一 章 自然灾害概述课程标准1．列举自然灾害的主要类型 2．结合实例，简述自然灾害的主要特点 教学目标1.结合实例，说出形成自然灾害的两个必备条件。 2.运用景观图片，依据分类标准，将自然灾害进行分类。 3.通过资料认识自然灾害带来的影响及危害。 4.运用资料，归纳自然灾害的特点。 重、难点【重点】 1.自然灾害的主要类型 2.自然灾害的特点和影响 【难点】 1.运用资料，归纳自然灾害的特点教学方法、教学资源【教学方法】 归纳法 案例分析法 【教学资源】 电子幻灯片课件、图文资料 教学设计 教学环节教师活动学生活动设置意图数据导入课件演示：2008年中国各类自然灾害造成损失情况 阅读数据，关注生活中的自然灾??。 得出结论：2008年中国自然灾害损失7 500亿元，全球居首。引起重视，引出新的学习课题。 学习新课 板书： 自然灾害及特点 课件演示：课标要求和课堂学习目标。 思考：辨析以下案例，哪些是自然灾害，哪些不是?为什么? 提出问题：什么是自然灾害？ 形成条件？ 板书： 一、主要自然灾害 ?1.定义： 2.形成条件： 诱因： 承受客体：  快速阅读，形成初步印象。 学生讨论，表明自己的观点和判断依据，产生困惑？ 阅读教材p4，自主学习。 整理笔记，完成学案。  明确课标要求和课程学习目标和方法。 问题引领课堂学习。 归纳学习内容，总结出学习结论。 探究案例：课件（1）（2）（3）（4） 板书： 3、自然灾害的判别标准： 提出问题——你知道或亲身体验过哪些自然灾害，（举例） 演示自然灾害图片集。 板书 二、自然灾害的主要类型 1. 分类的主要依据 2. 主要类型小组合作，探究并回答 归纳自然灾害的判别标准 思考回答：学生点评 完成学案 学生举例，谈体验。 阅读图片，说出各种自然灾害的名称。 读书分类、体验学习。 学以致用 学会观察、发现生活中的地理现象。 建立知识体系。 演示图片组 课件演示：归纳各类自然灾害的影响。 板书 三、自然灾害的影响 人员伤亡 2、财产损失 3、自然资源和环境破坏阅读图片组，归纳各种自然灾害的成因，发生的领域（圈层）。 完成学案 小组合作：读图归纳自然灾害对“人员、财产、自然资源及环境” 造成的影响、表现及内部差异和地区差异。 完成学案学习运用图片资料归纳自然灾害类型的一般方法。 演示资料组，提出问题：“自然灾害的特点” 板书： 四、自然灾害的特点 1、具有严重的危害性 2、具有突发性和渐发性 3、具有区域性 4、联系性（连锁发生） 小组合作探究：读图组发现并归纳“自然灾害的基本特点” 学生代表汇报，学生补充，教师点评。 完成学案 体验学习，合作探究。 总结归纳，初步认识自然灾害的特点 复习反馈课堂练习：（课件）学生独立完成提高利用地理学原理分析实际问题的能力。板书设计 自然灾害的特点 自然灾害 的影响  第 一 章 自然灾害概述课题第2节 主要自然灾害及其分布 第1学时课程标准运用地图说明世界主要自然灾害带的分布。 教学目标【知识与能力】 通过阅读相关材料，说出地震相关概念以及对震级和烈度的认识； 根据相关图示，结合已有知识归纳世界地震带的分布规律； 通过分析相关资料比较泥石流、滑坡的差异。 【过程与方法】 运用六大板块示意图，在地震灾害的成因分析的基础上得出世界地震灾害的主要分布地带，培养读图能力。 教学重点、难点【重点】 运用六大板块示意图，在地震灾害的成因分析的基础上得出世界地震灾害的主要分布地带。 【难点】 正确描述相关图像数据中所显示的地质灾害的分布情况； 区别泥石流与滑坡。 教学方法、教学资源【教学方法】 图例探究法 案例分析法 【教学资源】 多媒体课件 学案——世界地图空白图 视频：地震是如何产生的；火山为何会喷发；泥石流是如何发生的。  教学设计 教学环节教师活动学生活动设置意图导入 展示图片 展示图片 阅读课文 思考 读图分析 探究活动 小结 知识拓展 探究活动 课外探究 拓展 复习提问：自然灾害的分类？ 【1】08年汶川地震新闻照片 读图思考：地震是怎样形成的？其巨大的能量从何而来？ 【2】地震的成因示意图 读图明确几个与地震相关的基本概念: 等震线：地面上破坏程度相同的点的连线； 震中距：地面任一点到震中的距离； 地震波：震源释放的能量波，分纵波和横波，纵波速度快，横波造成破坏大； 震源：地球内部岩层破裂引起震动的地方；