2“闻1多先生的说及做”课件.ppt

音乐欣赏：;臧克家;闻一多先生简介;最后一次讲演;臧克家简介;臧克家和闻一多; 臧克家于1930年起在青岛大学学习期间，是闻一多先生的学生，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，1932年回清华任教后写信给臧克家说：“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。”可见相知之深。闻一多先生遇难后，臧克家撰写《我的先生闻一多》以示悼念。 ;给下面字注音： 地壳 仰之弥高 兀兀穷年 校补 锲而不舍 沥尽心血 赫然 炯炯目光 群蚁排衙 函寄 目不窥园 迥乎不同 漂白 警报迭起 气冲斗牛 衰微 心会神凝 慷慨淋漓 ;迭起：;目不窥园：;沥尽心血：;文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？ 综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答） 3、由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？有何作用？; 两部分之间用了7、8、9三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。;1、作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的？ 2、作为学者的闻一多有哪些主要成就？;3、作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的？ 4、课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事？; 1. 闻一多前期思想品格上的主要特点“做”了再“说” 、“做”了也不 “说”，为了表现这一特点，作者选取了哪些材料来证明？ 2.作者选取的这三件事，选择的角度是什么？详略安排有什么不同？; 第一部分对闻一多先生的叙述中，穿插了许多细节描写，试用横线画出来并加以分析，说说体现了他哪些精神和品格。;1.“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方” 2.“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少” 3.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙” ; 请用简练的语言说一说闻一多先生作为学者的形象。; 闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点是什么？前后期有什么变化？又有什么共同的地方？;学者 （前期）; “他正向古代典籍钻探” ; “他正向古代典籍钻探” ; “他正向古代典籍钻探” ; “他正向古代典籍钻探” ; “他正向古代典籍钻探” ; “他正向古代典籍钻探” ; “他正向古代典籍钻探”