2010初中考英语指导书使用说明.ppt

2010中考英语专题复习建议—语法与词汇复习;一．中考的语法考什么（考试目标）？;《课标》五级： 语法： 1. 了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能； 2. 在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能； 3. 理解和掌握描述人和物的表达方式； 4. 理解和掌握描述具体事件和具体行为的发生、发展过程的表达方式； 5. 初步掌握描述时间、地点、方位的表达方式； 6. 理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式。 考核目标：知道（了解）、运用； 了解=会用？;（一）概念定位;2．语法运用能力 在实际或具体语言（情景）中运用语法知识的能力 ; a．有关语言的语法与词汇的知识； b．说话规则的知识; c．知道如何运用及对不同类型语言行为作出反应，如请求、抱歉、感谢和邀请; d．知道如何得体地使用语言。 ;★没有知识就没有能力，但有了知识不一定就有能力。知识与能力的掌握不是同步的，他们的发展也不是成正比或反比的关系。知识是可以传授并记住的，而能力则需要通过实践活动及教师指导由学生自主掌握。 ;★许多语言习得研究表明，知识的记忆并不能保证学习者在使用语言时不犯语言的错误，即使许多人可以背诵语言规则，而在真正运用时仍会“违反”这些规则。只有通过一定的真实的语言使用，通过大量的互动活动，才能使这类知识转变为能力。 语法知识≠语法运用能力 掌握知识是必要的； 在运用中才能提高能力；;（二）语法知识结构;1．词法;（2）词性+构词法 p14-15 词性转换有一定规律，掌握规律降低记忆难度； ;（3）词性+句子成分 p12 例如：名词既可作主语，又可作表语或宾语； They were all friends of my uncle’s. They gave me friendly smiles. The man is strong. 例如：动词不定式除了不能担当谓语外，可以充当任何成分。 To see is to believe. （主语、表语） I should like to go with you. （宾语） You have ten minutes to finish your homework.（定语） He was too excited to say a world. （状语） （词、句一体）;2．句法;（2）句子种类 p84 A. 按使用目的分类 陈述句； 疑问句； （一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句） 祈使句； 感叹句； B. 按句子结构分类 简单句； 并列句； 复合句（宾语从句、状语从句、定语从句）； ;（3）考点;★Please tell me ______. I have some good news for her. A. where Kitty lived B. Where did Kitty live C. where kitty lives D. Where does Kitty live ★ The young lady _____ we met at the school gate is our new English teacher. A. what B. whom C. whose D. which ★ We got to the railway station on time, ____ the traffic was heavy. A. though B. because C. but D. so;3．运用（题型）;（2）语法选择： (词性+句子成分+具体语境／意义) ★ “Take good care of these trees. Some boys near our house always want to steal them.” “Don’t worry about them, sir” , answered Billy. “I’ll try my best to watch them.” Six days passed and Mr. Baker came back, “__(1)__ anyone every come to steal the trees?” A. Did B. Does C. Has D. Will ; Homework can put you in a bad mood, but that might be a good thing. New research shows that being too happy can sometimes __26__ your learning performance. Researchers wanted to know __27__ mood