清华版五年级(上册)信息技术教案[最终版].docVIP

第1课 春的气息 ——播放动画并初始Flash MX 教材分析： 虽然学生是第一次接触Flash动画的学习，但大多数同学却接触了不少用Flash制作的网页、动画、游戏等内容。因此，教师可通过情景体验、实例赏析等方法导入教学。 首先，教师可组织学生欣赏一些生动有趣的Flash动画作品（可以是动画、可以是网页，也可以是游戏）,从而达到激发学习兴趣的目的。 教学目标： 1、认识Flash动画播放器。 2、利用Flash动画播放器播放用Flash制作的动画作品。 教学内容： 1、打开动画，调整播放窗口大小； 2、制作动画的播放，对画面进行“放大”或“缩小”。 3、关闭动画文件。 教学课时：两课时 第一课时 教学过程： （一）导入新课 师：本课，我们将使用Flash动画播放器，播放用Flash制作的动画片，我们将初步认识Flash MX的工作环境。 生：想学会使用播放器播放动画片充满好奇心。 （二）教授新课 1、打开动画片 步骤1：双击Macromedia Flash player图标，打开播放器。 步骤2：执行“文件” →“打开”命令，弹出第一个“打开”对话框。 步骤3：单击“浏览”按钮，弹出第二个“打开”对话框，在该对话框中选择要播放的动画文件。 步骤4：单击“打开”按钮，这时选中的动画文件的存放位置及文件名就出现在第一个“打开”对话框的“位置”文本框中。 步骤5：单击“确定”按钮，所选动画文件将在播放器中打开并播放。 生：分组进行练习，老师给予适当的指导。 智多星： 计算机中只要安装了Macromedia Flash player动画播放器，双击需要打开的Flash动画文件，就会启动Macromedia Flash player，进入Flash动画播放环境。 板书设计： Flash MX Macromedia Flash player 打开动画片(文件”→“打开”) 第二课时 教学过程： 2、调整播放窗口大小 师：在播放窗口中，执行“查看” →“全屏”命令，就能让动画满屏播放。按键盘上的ESC键就可以恢复到原来的状态。 生：根据教师所讲授的方法练习调整播放窗口的大小。 3、控制动画的播放 师：执行“控制”菜单中的“播放”、“后退”命令，可以灵活地控制动画的播放。 生：自学。动手操作，由组内评比看看谁先掌握。 4、对画面进行“放大“或”“缩小” 师：想知道小蜜蜂在做什么吗？看不清没关系！执行“查看” →“放大”命令，整个画面就被放大，当鼠标指针变成小手形状时，拖动鼠标指针到所需要位置，就可以将此部分内容看清楚。 生：看教师播放全屏动画效果及广大后的画面进行比较。 5、关闭动画文件 执行“文件”→“关闭”命令，即可关闭已经打开的动画文件。 DIY： 打开一个“.swf”格式的Flash动画文件，试着控制动画的播放。 生：学生根据学过的知识。自己动手完成任务。 板书设计： 调整播放窗口大小（“查看”→“全屏”），恢复（ESC键） 控制动画的播放(“播放”、“后退”) 对画面进行“放大“或”“缩小”（ “查看”→“放大”、 “缩小”） 关闭动画文件（“文件”→“关闭”） 课后小记： 本节课中，使用播放器播放学生感兴趣的动画，使学生对学习内容产生学习兴趣，使学生在愉快的学习氛围中学习新知。从动手做的情况来看，大部分的学生掌握较好，个别同学因时间关系还需要多练习。 第2课 新春快乐 ——制作逐帧动画 教材分析： 从本课开始，学生将以“新春快乐”为活动主题，学会制作文字闪烁变色的逐帧动画。 Flash动画可以是逐帧动画、运动渐变动画，还可以是形状渐变动画。制作“逐帧动画”是本课的重点、难点。而动画中“帧”的概念对学生来说很陌生，它的作用是什么？为便于学生的理解，教师可指导学生通过实际操作来理解“帧”及其作用。 通过范例分析，使学生认识逐帧动画就是指舞台上每一帧的内容都发生变化。动手制作逐帧动画就是本课要完成的任务。 教学目标： 1、学会通过“文档属性”以及“窗口”→“属性”命令来设置舞台大小、舞台背景色。 2、理解“时间轴”、“普通帧”、“关键帧”、“空白关键帧”等术语。 3、掌握通过“属性”面板设置文字效果的方法。 4、学会制作“逐帧动画”。 5、学会通过“控制”→“测试影片”命令以及利用快捷键Ctrl+Enter来观看动画效果的方法。 6、掌握执行“文件”→“保存”命令保存动画的方法。 教学重点、难点： 重点：学会制作“逐帧动画”。 难点: 理解“时间轴”、“普通帧”、“关键帧”、“空白关键帧”等术语。 教学课时：两课时 第一课时 教学过程： （一）导入新课 师：本课，我们学习制作文字闪烁变色的逐帧动画“新春快乐”。 （二）教授新课 1、对舞