12主要自然灾害及其分布教学设计1.doc

PAGE  PAGE 4 1.2 主要自然灾害及其分布 （2-3课时）【教学目标】知识与能力： 1.通过阅读相关材料，说出地震相关概念以及对震级和烈度的认识； 2.根据相关图示，结合已有知识归纳世界地震带的分布规律； 3.通过分析相关资料比较泥石流、滑坡的差异。 过程与方法： 运用六大板块示意图，在地震灾害的成因分析的基础上得出世界地震灾害的主要分布地带，培养读图能力。 【教学重点】 运用六大板块示意图，在地震灾害的成因分析的基础上得出世界地震灾害的主要分布地带。 【教学难点】 正确描述相关图像数据中所显示的地质灾害的分布情况； 区别泥石流与滑坡。【教学方法】 图例探究法 案例分析法 【教学资源】 多媒体课件 学案——世界地图空白图 视频：地震是如何产生的；火山为何会喷发；泥石流是如何???生的。【教学过程】 教学环节教师活动学生活动设置意图导入 展示图片 展示图片 阅读课文 思考 读图分析 探究活动 小结 知识拓展 探究活动 课外探究 拓展 复习提问：自然灾害的分类？ （1）08年汶川地震新闻照片 读图思考：地震是怎样形成的？其巨大的能量从何而来？ （2）地震的成因示意图 读图明确几个与地震相关的基本概念: 等震线：地面上破坏程度相同的点的连线； 震中距：地面任一点到震中的距离； 地震波：震源释放的能量波，分纵波和横波，纵波速度快，横波造成破坏大； 震源：地球内部岩层破裂引起震动的地方； 震中：与震源相对应的地面的一点； 震源深度：震源到地面的垂直距离． 根据震源深度，地震分为： 浅源地震、中源地震、深源地震。 阅读课本12页，回答以下问题： （1）表示地震强度的指标是什么？ 如何确定？ （2）反映地震活动所造成的地面和建筑物的破坏程度的指标是什么？ 如何确定？ ①一次地震有几个震级？几个烈度？ ②烈度与哪些因素有关？ ③你认为同级别的浅源地震、中源地震、深源地震三者中，哪一种地震的破坏性最大？ 读“世界浅源地震震中分布”图，分析： 世界上的地震分布有何规律？ 1、环太平洋地震带位于哪些板块的交界地带？ 2、运用板块构造学说解释为什么环太平洋地区多地震？ 地质灾害的形成机制及分类 （示意图展示） 提供相关资料（见教学资源文件夹——1-2第一学时滑坡泥石流-学生参考课件.ppt） 1995年1月17日，日本神户发生了里氏7.2级地震。读图，回答问题： 1、神户地震的震中位于哪两大板块的交界地带？ 2、日本的北海道、本州、四国、九州四大岛中，受神户地震影响较小的是哪两个岛？ 3、如果其他条件相同，A、B两地测得的 震级和烈度哪里大，哪里小？ 以西南地区为例，说明我国地质灾害多发区的自然环境特点。 归纳中国地震带的分布地区及其规律按照灾害特点和灾害管理与减灾系统的不同将自然灾害划分为七类： 地震灾害 地质灾害 气象灾害 洪涝灾害 海洋灾害 农业灾害 林业灾害 地震灾害 地震是指岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震波的形式强烈释放出来，而引起一定范围内地面振动现象。 阅读：P13“名词链接” 震级：表示地震本身强度的指标是震级。震级与地震释放出的能量多少相关。目前，国际通用的是里氏震级划分方法。 震级可以根据地震仪器的记录推算得出。 地震烈度：反映地震活动所造成的地面和建筑物的破坏程度的指标。 地震烈度不是通过仪器测定的，而是根据人对地震的感觉和地面及地面上的房屋、工程建筑、器具等遭受地震影响和破坏的程度来确定的。 一次地震只有一个震级， 但有多个烈度。 地震烈度与震级、震中距、震源深度以及 房屋、工程建筑的质量有关。 一般来说， 震级越大，烈度越大； 距震中越近，烈度越大； 震源深度越浅，烈度越大； 房屋、工程建筑的质量越差，烈度越大。 浅源地震破坏性最大。 在世界空白图上画出世界两大地震带—— 地中海——喜马拉雅地震带； 环太平洋地震带 环太平洋地震带位于太平洋板块、亚欧板块、美洲板块、印度洋板块、南极洲板块交界地带。 板块内部地壳活动相对稳定，板块边界地壳运动活跃，容易出现断裂和错位，引起地球内能的强烈释放。环太平洋地区正处于板块边界地带，所以多地震。 制作并展示介绍滑坡、泥石流的课件 亚欧板块和太平洋板块的交界地带 九州 和 北海道 A、B两地震级相同，A地由于离震中近，所以A地的烈度大于B地。 复习回顾上节课内容 引出对地震和地质灾害的讲解 结合示意图了解地震的成因 结合示意图了解地震的相关概念 训练学生从材料中提取有效信息的能力 引导学生比较震级和烈度的区别 根据相关图示，结合已有知识归纳世界地震带的分布规律 运用六大板块示意图，在地震灾害的成因分析的基础上得出世界地震灾害的主要分