13适合国情的政治制度(第二课时)导学案.doc

九年级全一册思想品德科 导学案 编制： 审核： PAGE  PAGE 5 第一单元 认识国情 了解制度 1.3 适合国情的政治制度（第二课时） 民族区域自治和基层群众自治制度/实践中的“一国两制” 班级 ： 小组： 姓名 ： 评价： 【学习目标】 1、情感、态度与价值观：通过学习民族区域自治制度、基层群众自治制度和“一国两制”，体验社会主义制度的优越性，自觉为民族的和睦、国家的统一作贡献。 2、能力：培养自己理论联系实际的能力，归纳整理信息和综合分析问题的能力。 3、知识：理解民族区域自治制度，了解基层群众自治制度和“一国两制”的意义。 【学习重点】民族区域自治制度 【学习难点】“一国两制”具有强大的生命力 【预习指导】 1、带着预习案中的问题细读课本1.3第二课时《民族区域自治和基层群众自治制度/实践中的“一国两制”》的内容，勾画基础知识，标注好序号，写好提示语。 2、独立完成“预习自测”，并用红笔订正。 3、合上课本，自主构建知识体系。 预 习 案 1、新中国成立后，我国建立了怎样的民族关系？处理民族关系的原则是什么？ 民族关系：民族平等、团结、互助、和谐 处理民族关系的原则：民族平等、团结和共同繁荣 2、什么是民族区域自治制度？我国实行这一制度的意义是什么？ 民族区域自治制度是指在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。 意义：它是我国的一项基本政治制度，是发展中国特色社会主义民主政治的重要内容。它能保障民族自治地方依法行使自治权，保障各少数民族人民依法行使管理自己内部事务的权利，是人民民主在少数民族地区的体现。 4、基层群众自治制度包括哪些内容？我国实行这一制度的意义是什么？ 基层群众自治制度包括：村民自治、城市居民自治和职工代表大会等。 意义：它保证人民直接行使民族选举、民主管理、民主监督和民主决策等权利，管理基层公共事务和公益事业，是人民当家作主最有效、最广泛的途径。 5、我国解决台湾问题的方针是什么？两岸关系和平发展的政治基础是什么？ 方针：“和平统一、一国两制” 政治基础：坚持一个中国原则 【预习自测】 1、我国在少数民族聚居的地区实行( B ) A、基层群众自治制度 B、民族区域自治制度 C、多党合作和政治协商制度 D、人民代表大会制度 2、在我国，人民当家作主最有效、最广泛的途径是实行( A ) A、基层群众自治制度 B、民族区域自治制度 C、多党合作和政治协商制度 D、人民代表大会制度 3、香港和澳门回归祖国之后保持着繁荣稳定，这说明( C ) ①“一国两制”方针是完全正确的 ②香港和澳门实行社会主义制度 ③“一国两制”方针只能在香港和澳门实行 ④“一国两制”方针具有强大的生命力 A、 ①② B、②③ C、①④ D、①②③④ 4、我国解决台湾问题，实现祖国统一，所坚持的基本方针是( C ) A、国家独立、民族统一 B、和平统一、交流合作 C、和平统一、一国两制 D、实现两岸“三通” 5、推进两岸关系和平发展的政治基础是( D ) A、中华民族的悠久历史 B、坚持“一国两制”的方针 C、坚持两岸平等对话 D、坚持一个中国原则 【我的疑问】 【知识树】 第一单元 认识国情 了解制度 1.3 适合国情的政治制度（第二课时） 民族区域自治和基层群众自治制度/实践中的“一国两制” 班级 ： 小组： 姓名 ： 评价： 【学习目标】 1、情感、态度与价值观：积极投入，阳光展示，体验社会主义制度的优越性，自觉为民族的和睦、国家的统一作贡献。 2、能力：通过独立思考和小组合作，提高自己理论联系实际的能力，归纳整理信息和综合分析问题的能力。 3、知识：理解民族区域自治制度，了解基层群众自治制度和“一国两制”的意义。 【学习重点】民族区域自治制度 【学习难点】“一国两制”具有强大的生命力 【预习指导】 1、独立完成探究案， B层的同学展示探究问题。 2、小组合作，跨组交流，解决质疑，完善答案；A层同学注意对B、C层同学的帮助。 3、整理完善探究案，结合预习案巩固基础知识。 探 究 案 【合作探究】（独立思考后讨论，其他小组展示时做好探