2012“金榜夺冠”物理一轮第二章第一单元第1课时.ppt

第一单元　 相互作用 第1课时　 重力、弹力;基础回顾;答案： 1．物体对物体的作用 2．(1)物体　(2)相互　(3)矢量　大小　方向 3．(1)形变　(2)运动状态　加速度 4．(1)力的大小　(2)力的方向　(3)力的作用点 5．(1)图示　(2)示意图;要点深化;(5)独立性：某一个作用力产生的效果不会受其他作用力的影响，其他作用力只能各自产生对应的效果． 2．力的分类 力的分类方法通常按力的性质分类或按力的作用效果等进行分类． (1)按力的性质分：可分为万有引力(包括重力)、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力、核力等． (2)按力的效果分：可分为压力、支持力、推力、拉力、引力、斥力、浮力、向心力、回复力、动力、阻力． (3)按作用方式分：可分为接触力(包括弹力、摩擦力等)和场力(包括电场力、磁场力等)． (4)按研究对象分：可分为内力、外力．;基础回顾;答案： 1．地球 2．质??　重力加速度　mg 3．竖直向下 4．作用点　等效;要点深化;2．对重心的理解 (1)重心是引力对物体上各处作用的集中表现，是等效作用点． (2)重心可以在物体的几何中心上，也可以在物体之外．要根据质量分布及几何形状而定． (3)检测重心位置的方法——悬挂法(两力平衡原理)．但也不是所有的物体重心都可用悬挂法，悬挂法一般只适用于薄板等． (4)通常受力分析时定在物体的几何中心上．;基础回顾;(2)点与面、面与面接触处的弹力________(若是曲面则垂直于接触点的公切面)指向物体________的方向； (3)弹簧的弹力方向总是沿着弹簧指向________的方向． 4．弹力的大小 (1)对于弹性形变的弹簧产生的弹力遵循胡克定律：F＝________，其中________叫劲度系数，其大小由本身的________、________和________共同决定，弹簧越硬、长度越短、横截面积越大，其劲度系数越大；________是相对于弹簧原长时的压缩量或伸长量； (2)形变不明显的弹力则要根据________或________借用其他力(多为________)的大小与三角函数值来计算确定．;答案： 1．与其接触的物体 2．(1)相互接触　(2)弹性形变 3．(1)收缩趋势　(2)垂直于该接触面　恢复形变　(3)恢复原长 4．(1)kx　k　材料的弹性　弹簧的长度　横截面积　x　(2)力的平衡???件　牛顿第二定律　重力;要点深化;2.弹力有无的判断方法 弹力产生于接触的物体之间，但相互接触的物体不一定有弹力，只有在物体形变时才会有弹力．一般地，“支持面”的形变有时较难觉察，有时要通过假设法和反证法判断． 假设法：假设将与研究对象接触的物体解除接触，判断研究对象的运动状态是否改变，若运动状态不变，则此处不存在弹力，若运动状态改变，则此处一定存在弹力． 反证法：假设接触处研究对象受到弹力作用，并假定此处弹力的方向，再观察研究对象能否与题设状态(平衡或加速运动)相符．若相符，则假设的弹力存在，若不符，则假设的弹力不存在．; 如图1所示，一质量为m的光滑球静止于水平面A和斜板B的夹角之间，求球受到的弹力．;解析：如图2所示，假设有弹力N2存在，则N2在水平方向存在一个分量，必使球做匀加速运动，与题给静止状态有矛盾．说明球与斜面间虽接触，但并不挤压，故不存在弹力N2，斜板B对球的弹力为零． 答案：零;题型训练;答案：;题型二　 根据运动状态分析弹力;D．小车向右以加速度a运动时，F＝ ，方向斜向右上方，与竖直方向的夹角为α＝arctan(a/g)．;题型训练;答案： 弹力为F＝m ，方向与竖直方向的夹角为 arctan .; 如右图所示，两木块的质量分别为m1和m2，两轻质弹簧的劲度系数分别为k1和k2，上面木块压在上面的弹簧上(但不拴接)，整个系统处于平衡状态．现缓慢向上提上面的木块，直到它刚好离开上面弹簧．在这一过程中，下面木块移动的距离为 (　　);A.　　 B. C. D.; 题型训练;解析：根据胡克定律，物体拉出的距离s＝ ，根据平均速度的定义，得： 答案：AD;警示　　 错误认为弹簧的示数物体的运动有关;错解：④中弹簧的左端拴一小物块，物块在有摩擦的桌面上滑动，弹簧会受力而伸长；③中弹簧的左端拴一小物块，物块在光滑的桌面上滑动，弹簧不会受力而不伸长，所以有 L4L3，即B选项正确． 分析纠错：本题实际上是判断四种情景下弹簧所受弹力的大小．由于弹簧的重力不计，弹簧的一端(如左端)所受的力对弹簧的伸长起控制作用，另一端(如右端)起拉长的作用，所以不论弹簧做何种运动，四条弹簧所受的弹力(