语言班课程内容简介.doc

汉语培训班课程内容简介 语言班开设课程： 班级ABCDE开设课程初级汉语读写（1）初级汉语读写（2）中级汉语读写（1）中级汉语读写（2）高级汉语读写初级汉语会话（1）初级汉语会话（2）中级汉语听说（1）中级汉语听说（2）高级汉语视听说初级汉语听力（1）初级汉语听力（2）中国报刊阅读（1）中国报刊阅读（2）中国文化汉语写作（1）汉语写作（2）汉语写作（3）课程内容说明： A班 初级汉语读写（1） 周课时：8 学分： 8（按照周课时认定学分） 课程内容： 本课程以培养学生的汉语交际能力为主要目的，着重提高学生读、写能力，以促进学生汉语综合能力的提高。以情景、结构为主，兼顾文化、功能等要素，全面培养学生的语言能力。???为两部分，一是汉语语音，二是基本句型、句式，主要是单句。通过短文和会话的学习，掌握约50个基本汉语语法点。会话部分主要训练学生掌握一些基本的会话模式和语言功能。 初级汉语会话（1） 周课时：8 学分： 8（按照周课时认定学分） 课程内容： 本课程着重培养学生运用汉语进行交际的能力。涉及词汇语法大纲中最常用的词汇、句型和日常生活、学习等交际活动的最基本的交际项目。选材注意语言的实用性与时代特征，所用范句都力求选取汉语中最基本、最常用、最鲜活的部分，并通过日常生活的场景展现出来。同一范句又配以若干替换词，便于学生熟练掌握所学句式，在熟悉的情景与语境中，针对自己所要表达的语义选择适当、得体的语言形式，从而实现意义和形式合理搭配。 初级汉语听力（1） 周课时：4 学分： 4（按照周课时认定学分） 课程内容： 本课程适合于汉语初学者，总体设计本着培养学生多项听力技能的原则。语料新颖实用，形式多样。通过声韵母练习、声调练习、语音语调练习、词句重音练习，以听后回答、选择、判断、复述等多种形式的训练，提高学生的语音辨别能力和听力理解能力，帮助学生掌握听力技巧，以满足实际交际的需要。 B班 初级汉语读写（2） 周课时：8 学分： 8（按照周课时认定学分） 课程内容： 本课程以汉语读、写能力训练为主，提高学生汉语综合能力。在短文和会话的学习中，突出基本复句的教学。在教学方法上，既重视培养学习者的语言交际能力，又对语言结构进行精当合理训练，力求学生牢固掌握。在教学过程中也格外注意对学生汉语水平考试（HSK）知识和能力的训练和培养。 初级汉语会话（2） 周课时：8 学分： 8（按照周课时认定学分） 课程内容： 本课程适合于具有初步听说能力、掌握汉语简单句型和800个左右词汇的学习者。注重教学的实用性和时效性，优选与学生的日常生活、学习、交际等方面的活动有直接联系的话题、功能和语言要素进行教学。词汇部分注意口语词汇与书面语词汇的差异；会话部分注重在一定的具体语境之下运用基本句，围绕一定的功能项目学习说什么和怎么说；另外，为了使交际正常进行，还介绍相关的文化背景，以减少学生因不同国家的文化差异而造成的语言障碍与不得体的表达方式。 初级汉语听力（2） 周课时：4 学分： 4（按照周课时认定学分） 课程内容： 本课程将听力理解作为主要训练项目，其训练任务包括抓主要信息能力、跳跃障碍能力、联想猜测能力、语境及语用理解能力、快速理解能力以及记忆存储能力。通过辨音、辨调、句重音练习、听短文等多项训练，使学生的听力理解能力得到全面培养，初步掌握听力技巧，以满足交际活动的实际需要。 C班 中级汉语读写（1） 周课时：8 学分： 8（按照周课时认定学分） 课程内容： 本课程围绕课文展开词汇与语法教学，重点讲练课文中出现的生词与句子，培养学生熟练运用生词进行阅读和写作的能力，使学生掌握简单的成语、俗语，并了解中国文化习俗。在语法教学中，除复习已学过的语法外，更进一步讲解复句和一些特殊的语法结构，如：关联词语、“把”字句、兼语句、存现句等，并培养学生具备初步的篇章理解和写作能力。 中级汉语听说（1） 周课时：8 学分： 8（按照周课时认定学分） 课程内容： 本课程在听的基础上，结合所听内容进行说的练习，培养学生在日常社会交际中的听力理解能力，基本听懂正常语速的汉语，并能在一般场合较流利、得体地进行交际，提高学生的成段表达能力。要求学生新掌握约800个复用式词语和约120个表达方式。 中国报刊阅读（1） 周课时：2 学分： 2（按照周课时认定学分） 课程内容： 以固定教材为主，讲授消息、报道、评论、通讯、随笔等体裁所反映的具有时代性的新闻内容及其相关基本知识。每一类新闻内容话题设为两篇，采用精读、泛读的方式来学习报刊词语、句式、语篇、体裁以及题材中涉及的知识与背景。以补充教材为辅，根据固定教材的新闻点话题补充最新信息，或适时补充当前发生的国内外重大新闻。 汉语写作（1） 周课时：