2013年初中考物理备考复习.ppt

新课标背景下的中考复习策略 ;初高中衔接;专家的话; 编写说明 ; 课标与考纲 ;; 中考复习的全新视角 ;;学习评价的指导思想 ; 课程标准中的结果性目标和体验性目标;;评价方法与使用 ;物理命题的功能;;三维目标 ;;;1.（2005·安徽）如图所示，公路上都有限制汽车速度的标志，以减少交通事故。这是因为汽车的速度越大， 越大。;;;;;;能否全面、细致地观察物理现象；能否有针对性地提出问题；是否有控制变量的意识并能合理地选择研究方法，能否拟订简单的研究方案并进行实验。 明确本实验中研究动能大小的决定因素时，运用了控制变量法，反映动能多少时运用了转换法．虽然不是初中的重要实验，但作了8分的考查，为高中动能的学习提供很好的感性材料。第一空错的比较多，说明学生要么是审题不严要么是动能理解不透。;;;;;; 学业考试 ;;;;1.(2007·安徽)我们可以用图示的电路图测量未知电阻RX的阻值．调节电路，当电压表示数U为14.0V时，电流表的示数为0.40A。 (1)计算RX的阻值； (2)实际上，电流表是有电阻的，如果考虑到电流表 的电阻值RA为0.5Ω，计算这时待测电阻的阻值。;;;;;;;; “三个转变”： 变“注入式”为“启发式” —— 教学方式的转变 变“被动接受”为“主动参与” —— 学习方式的转变 变单纯“错题订正”为“知能并重”——教学目标的转变 “五个让”： 能让学生观察的要让学生自己观察 能让学生思考的要让学生自己独立思考 能让学生动手的要让学生自己动手 能让学生表述的要让学生自己表述 能让学生总结的要让学生自己总结 ;;;;;;;;;;敬请批评指正！ 谢谢大家！; （1）课前预习题 作用：提高效率 目的：激趣生疑 内容：少而精、新而活 例如(压强一节）： 预习点拨（相信你能自觉完成） 1.课前观察与活动：喝酸奶用的吸管形状，试着用两端分别插 入吸管中，都能成功吗？ 2.课前体验：坐沙发和硬板凳，哪次舒服?用塑料袋提重东西时，手勒得很痛，若改用手抱着袋子，有何感觉？ ; （2）课堂训练题 作用：检查教学效果，巩固知识 目的：围绕教学目标，解决学习过程中的问题 内??：具有针对性（教学目标）、逻辑性、精要性等特点： 主题探究（相信你有能力一起探究，你一定会有收获） 压力的作用效果 1.体验：从不同的方向把图钉按压进塑料泡沫中，感受手对图钉的压力并画出手对图钉的压力示意图。 2.体验：用手指压铅笔的两端，感受手指所受压力的作用效果 3.猜想：压力的作用效果可能与 和 因素有关。 4.设计方案： （这里要运用 方法） A．压力的作用效果与压力大小的关系，应保持 不变。 B．压力的作用效果与受力面积的关系，应保持 不变。 5.动手实验（分小组进行，看那一小组做得又快又好） 实验表明：受力面积相同时，压力越 ，压力的作用效果越明显；压力大小相同时，受力面积越 ，压力的作用效果越明显。 ;检测反馈（一定要相信自己有能力做好） 1. 下列关于压力、压强的说法中正确的是： （ ） A．压力的方向总是竖直向下的 B．压强表示垂直作用在单位面积上的一种力 C．压强表示压力的作用效果 D．压力的大小由重力决定 2.?下列事例中，为了减小压强的是： （ ） A.注射器的针头很尖 B.压路机上的碾子很重 C.载重汽车的车轮很宽 D.滑冰鞋上的冰刀刀口很薄 3.静止在斜面上的金属块，重为10N，金属块对斜面的压力为6N，金属块与斜面的接触面积为2×10-3cm3，则金属块对斜面的压强为多少Pa？;（3）课后练习题 作用：巩固知识 目的：突出重点，攻破难点 内容：适量、适度、拓展 课后作业 1.质量为5kg的物体放在水平桌面上，桌面受到的压力是________N，一重为5N的木块用水平 向右的10N的力压在竖直的墙上，那么墙壁所受的压力是_______N。（ｇ取10N/kg） 2.在探究压力的作用效果与什么因素有关的实验中，小明利用小桌、砝码、泡沫塑料等器材 设计了如图所示的甲、乙、丙三个实验． (1)在实验中，小明同学是通过观察泡沫塑料的 来比较压力作用效果的． (2)图1中 两个实验是用来研究压力的作用效果与受力面积是否有关的； 两个实 验是用来研究压力的作用效果与压力是否有关的． (3)在物理学中，用 来表示压力的作用效