高考生物总复习 第19讲 基因的表达真题演练（含解析）新人教版.docVIP

PAGE  【优化指导】2015届高考生物总复习 第19讲 基因的表达真题演练（含解析）新人教版 1．(2013·浙江高考)某生物基因表达过程如图所示。下列叙述与该图相符的是(　　) A．在RNA聚合酶作用下DNA双螺旋解开 B．DNA-RNA杂交区域中A应与T配对 C．mRNA 翻译只能得到一条肽链 D．该过程发生在真核细胞中 解析：选A　分析图示可知：转录和翻译是同时进行的，所以该过程发生在原核细胞内，一条 mRNA 上连接了两个核糖体，使一条 mRNA 翻译成两条肽链；DNA-RNA 杂交区域中T应与 A 配对，A 应与 U 配对；转录只需 RNA聚合酶的催化，当 RNA 聚合酶与 DNA 启动部位相结合时，DNA 片段的双螺旋解开。 2．(2012·上海高考)在细胞中，以 mRNA作为模板合成生物大分子的过程包括(　　) A．复制和转录　　　　　　 B．翻译和转录 C．复制和翻译　 D．翻译和逆转录 解析：选D　根据中心法则可以看出，翻???是以 RNA为模板合成蛋白质，逆转录是以 RNA为模板合成 DNA的过程，RNA 为模板进行自我复制只存在于某些 RNA病毒。 3．(2012·安徽高考)图示细胞内某些重要物质的合成过程。该过程发生在(　　) A．真核细胞内，一个 mRNA分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链 B．原核细胞内，转录促使 mRNA在核糖体上移动以便合成肽链 C．原核细胞内，转录还未结束便启动遗传信息的翻译 D．真核细胞内，转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译 解析：选C　真核细胞中，在细胞核中发生转录形成 mRNA，mRNA 从核孔进入细胞质，与多个核糖体结合。原核细胞内，转录还未结束，核糖体便可结合在 mRNA 上进行肽链的合成，即转录还未结束便可启动遗传信息的翻译。图示信息显示，转录还没有完成，多个核糖体已结合到 mRNA 分子上，说明该细胞为原核细胞。A、B、D不符合题意，C符合题意。 4．(2011·安徽高考)甲、乙图示真核细胞内两种物质的合成过程，下列叙述正确的是(　　) A．甲、乙所示过程通过半保留方式进行，合成的产物是双链核酸分子 B．甲所示过程在细胞核内进行，乙在细胞溶胶中进行 C．DNA分子解旋时，甲所示过程不需要解旋酶，乙需要解旋酶 D．一个细胞周期中，甲所示过程在每个起点只起始一次，乙可起始多次 解析：选D　甲过程表示多起点的 DNA的半保留复制，合成的产物是双链 DNA分子，该过程主要发生在细胞核内，在一个细胞周期中，DNA只复制一次；乙过程为转录，合成的产物为单链 RNA分子，该过程主要发生在细胞核内，在一个细胞周期中，乙可起始多次； DNA的复制和转录均需解旋酶。 5．(2013·天津高考)肠道病毒 EV71为单股正链 RNA(＋RNA)病毒，是引起手足口病的主要病原体之一。下面为该病毒在宿主细胞内增殖的示意图。 据图回答下列问题。 (1)图中物质 M的合成场所是__________________。催化①、②过程的物质 N是__________。 (2)假定病毒基因组＋RNA含有7 500个碱基，其中 A 和 U 占碱基总数的40%。以病毒基因组＋RNA 为模板合成一条子代 ＋RNA 的过程共需要碱基 G和C________个。 (3)图中 ＋RNA有三方面功能，分别是_______________________________。 (4)EV71 病毒感染机体后，引发的特异性免疫有____________。 (5)病毒衣壳由 VP1、VP2、VP3和VP4 四种蛋白组成，其中 VP1、VP2、VP3裸露于病毒表面，而VP4 包埋在衣壳内侧并与 RNA连接，另外 VP1不受胃液中胃酸的破坏。若通过基因工程生产疫苗，四种蛋白中不宜作为抗原制成疫苗的是 ________，更适宜作为抗原制成口服疫苗的是________。 解析：(1)据图中信息分析可知，M为蛋白质，其合成是在宿主细胞的核糖体上进行的。图中①、②过程为RNA的复制，因此N应为 RNA聚合酶(或RNA复制酶)。　(2)如果病毒的＋RNA 含有7 500个碱基，其中A 和 U 共有 7 500×40%＝3 000个，则G 和 C 共有4 500个；以＋RNA 为模板合成一条子代＋RNA的过程是＋ RNA→－RNA→＋ RNA，共需 G 和 C 4 500×2＝9 000个。(3)图中显示＋RNA的功能包括：作为翻译模板、作为产生子代＋RNA 的模板、作为病毒的组成成分。　(4)EV71 病毒感染机体后可寄生于细胞中，因此可同时引发体液免疫和细胞免疫。　(5)据题意 VP4包埋在衣壳内侧，在病毒感染机体后不发挥抗原的作用，不宜用于制作疫苗。因 VP1 位于病毒表面，且不受胃液中胃酸的破坏，适宜制成口服