2017届高三一轮复习经济生活 第一课《神奇的货币》.ppt

*;*;（一）货币的本质 1．商品的基本属性;考点一、商品的基本属性 1、商品的含义 ——商品是用于交换的劳动产品。 ▲作为商品必须同时具备以下两个条件： （1）作为商品必须是劳动产品。劳动产品即耗费了人类的劳动生产出来的产品。（不是所有物品都是劳动产品，也不是所有劳动产品都是商品） （2）作为商品必须是用于交换（正在交换或等待交换，只要是以交换为目的生产出来的东西，无论是否交换都叫商品），自给自足的劳动产品不是商品。退出流通领域的不是商品，是消费品。;判断下列物品是不是商品： 1、超市货柜上的东西。（ ） 2、农民供自己吃而种的粮食。（ ） 3、课室正在使用的教学仪器。（ ） 4、送给同学的生日礼物。（ ） 5、顾客正在交易的书本。（ ） 6、信息公司将提供的信息。（ ） 7、导游的服务。（ ）;特别提醒：;2、商品的基本属性：P5 （1）商品的使用价值 ?含义：商品能够满足人们某种需要的属性。（物的有用性） ?特点：商品的自然属性，反映的是人与物的关系。（是物品、劳动产品和商品的共有属性） ?表现：质量、品牌;2、商品的基本属性：P5 （2）商品的价值：P5 ?含义：凝结在商品中的无差别的人类劳动。交换可能性 理解：1匹布=15千克大米 ?特点：价值是商品的本质属性和社会属性。反映的是人与人之间的劳动关系。特有属性 商品交换的实质：商品生产者之间的劳动交换。 ?表现：价格 、交换价值;讨论; 2、商品的基本属性：P5;*;2010年7月，国务院法制办网站公布《家用电器产品召回管理规定（征求意见稿）》全文，向社会各界征求意见和建议。草案规定，因设计、生产、指示等方面的原因使某一批次、型号或类别的家用电器产品中普遍存在具有同一性的、危及人体健康和人身、财产安全的不合理危险的，对这些产品实行召回制度。运用商品的基本属性分析对问题家电产品实行召回制度的原因。 ;　 凡属涉及商品质量问题的，应联系商品的使用价值、使用价值是价值的物质承担者进行思考； 凡属涉及商品价格问题的可联系商品的价值、价值量、社会劳动生产率等思考。 ;*; (2010安徽卷1题)在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。这说明( ) A．商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品 B．商品生产者生产的商品就失去了使用价值和价值 C．货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币 D．货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用;考点二、货币的产生与本质 1、货币的产生： （1）货币产生的过程：P4-5 货币是商品经济长期发展的产物;“金银天然不是货币，货币天然是金银”。——马克思;考点二、货币的产生与本质 1、货币的产生：;“夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣”，但人们还是喜欢金银。这表明金银作为货币(　　) A．从起源看，是和商品同时产生的 B．从作用看，是财富的唯一象征 C．从本质看，是固定充当一般等价物的商品 D．从职能看，具有价值尺度、贮藏手段两种基本职能;*;;小张采用银行按揭贷款的方式买了售价为30万元的新房，首付现金8万元，然后在15年内付清银行贷款22万元及利息5万元。其中5万元利息、房子售价30万元、8万元首付金分别体现的货币的职能依次是（ ） A．贮藏手段、流通手段、价值尺度 B．价值尺度、支付手段、流通手段 C．支付手段、流通手段、贮藏手段 D．支付手段、价值尺度、流通手段;中国人民银行发行的2012中国壬辰(龙)年金银纪念币的本质是(　　) A．等价物　　　 B．一般等价物 C．商品交换的媒介 D．价值尺度;本课必背：;（一）货币的本质 1．商品的基本属性;考点四、金属货币与纸币;1、纸币的产生的必然性：P8 2、纸币的含义（本质）：P7;（2012高考政治全国卷）货币最早是以足值的金属货币形式出现的。随着商品生产和商品交换的发展，商品流通中产生了作为价值符号的纸币，并逐渐取代了金属货币。纸币之所以能取代金属货币，是因为（ ） ①纸币容易产生，且同样具有充当贮藏手段的职能 ②使用纸币能够有效降低货币制作成本 ③纸币的使用范围更广 ④纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能 A.①② B.②③ C.②④ D.③④;中国人民银行发行的2012中国壬辰(龙)年金银纪念币的本质是(　　) A．等价物　　　 B．一般等价物 C．商品交换的媒介 D．价值尺度;3、纸币发行规律;流通中所需要的货币量;通货膨胀和通货紧缩( P8 );衡量通货