2012学年初中毕业班工作计划.doc

PAGE  PAGE 6 平昌县坦溪小学 初中2012级毕业班工作思路 ?一、指导思想??? 全面提高教育教学质量，加强毕业班工作领导，加大过程管理力度，提高课堂教学效率；面向全体学生，落实培优补差，打好“两个”（班级、学科）总体战；充分调动教与学的积极性，做到“善教、乐学”；努力完成学校确立的中考目标，完美坦小形象。 二、情况分析 1、初中2010级、2011级两届值得我们学习的经验：一是班与班之间、班主任之间、班主任与任课教师之间、教师与教师之间、教师与学校管理层之间团结一致，齐心协力做工作；二是班与班之间有合作也有竞争，各班平衡发展，是夺取整体胜利非常重要的原因；三是对学生不离不弃，对中等生的常抓不懈，对学生的跟踪管理等是各班夺取胜利的关键所在；四是班主任跟到位是学校的典范，从七年级到九年级三年如一日，对学生激励、鼓励评价手段好，学生士气旺盛，信心足。五是任课教师自觉履行职责，提前到班到岗协助班主任工作做得好。六是强化总复习、适应性考试到位，使雪球越滚越大，同时对学生中考的心理是一个很好的锻炼；七是总复习资料选用使用正确，有事半功倍的效果；八是考风考纪好，不管是平时考试，还是中考让学生自已尽情发挥，不受外届的干扰，考出了学生应有的水平。还有很多经验没有总结到，不对之处敬请大家批评指正。 2、本届学生八年级期末考试成绩分析：从学生上期末考试情况来看前60名的占有量[一班14人（最高469与最低378相差91分）；二班8人（最高447与最低369相差78分）三班12人（最高455与最低393相差62分）四班13人（最高486与最低371相差85分）五班8人（最高461与最低386相差75分）六班5人（最高433与最低385相差48分）]来看各班发展不平衡，学生前60名中四科最高486（四班何静），最低289（一班张耀）差197分；班与班之间、学生之间的差距太大。前120名中一班26人、二班16人，三班18人，四班26人，五班19人，六班17人发展也不平衡，从学生各科考试成绩来看有偏科现象非常严重，前120名中，语文最高128分（四班何静），最低72分（六班刘玫瑰）差56分；数学最高147分（一班郭晶晶、三班张德钊），最低54分(五班李悦)差93分；外语最高136分（四班何静），最低25分（六班李朝国）差111分；物理最高94分（五班易江），最低41分（一班张耀）差52分。从这些数据分析情况来看形式严峻，要追上上两届，保住第一名任务非常艰巨。 三、工作目标 力争在每一次月考中都有进步，中考力争全县前三位；一二中上线超过一百人，各班争取上线20人。 四、工作任务 1、加强管理，整合各类资源，提高毕业班管理成效。 2、加强教学研究、注重分析，提高教师课堂教学成效。 3、激发学生学习内驱力，加大学困生帮教力度，提高整体合格率。 4、确定各项奋斗目标，健全教学激励机制，挖掘最大潜力。 五、具体举措 (一)以校为本，加强领导，提高毕业班管理成效 1、认真总结上两届毕业班经验，分析本届毕业班情况，制定毕业班工作计划，召开毕业班工作研讨会，分析毕业班存在的问题，及时改进调整毕业班教学策略，提高毕业班工作成效。 2、年级组、教研组深入毕业班调研，老师之间互相交流，了解教学动态，切实提高教学效益，减轻学生过重负担，做到“善教、乐学”。充分调动老中青教师的积极性，又特别是年轻教师的闯劲、热情，加强对英语、理科等薄弱学科的管理指导。 3、精心组织每次月考，认真组织质量分析。端正考风考纪，考出真实成绩，对每一次月考，进行详尽的分析，总结阶段教学的得与失，重点分析学科的薄弱环节和学生的答题情况，促进教与学和谐统一。 4、加强家校联系，使教师、学生、学生家长三者统一思想，协调配合，形成教育合力，明确学校、教师、家长及学生各自的职责。 5、学习本校上两届的成功经验，在课堂教学、作业、学困生帮教等方面进行相互交流，取长补短，提高毕业班教学工作的有效性。 （二）以生为本，重视挖掘非智力因素，激发学生学习动力 1、多形式召开学生会，强化学生理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，增强学生社会责任感，引导学生将国家需要与个人前途命运结合起来，形成正确的人生价值观，树立崇高的理想，立志成才。 2、要求班主任定期召开班级会议，及时发现并解决学生中存在的问题。要求班主任加强校纪班规，引导学生将主要精力用于学习上，激发班集体的斗志，增强班级的凝聚力和向心力。科任教师要积极配合班主任搞好班级管理，发现异常情况要及时跟班主任通气，使毕业班保持良好的班风和学风。 3、重视学生的非智力因素，挖掘潜力。从激发学生学习兴趣入手，教会学生正确的学习方法，养成良好的学习习惯和刻苦努力的顽强意志以及健康的心理品质。充分调动学生的学习积极性，激发学生主动学习、自觉学习的内