2012届高考生物二轮专题复习能力提升种群群落及生态系统结构功能和稳定性.doc

第  PAGE 6 页 共  NUMPAGES 6 页 2012届高考生物二轮专题复习：能力提升 种群、群落及生态系统结构、功能和稳定性 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．下列有关食物链(网)的说法中，正确的是(　　) A．在生态系统中，生物种类越复杂，个体数量越庞大，食物链就越多 B．沿着食物链的方向，动物个体越来越大 C．在食物网中，根据动物的食性，每种动物只能归属于某一特定的营养级 D．生态系统中引入的生物种类越多，生态系统的抵抗力稳定性越高 答案：　A 2．(2011·温州十校模拟)下列关于生态系统结构的叙述，正确的是(　　) A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上 B．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级 C．自养生物是生产者，是生态系统的主要成分 D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类 解析：　同一生物在不同的食物链中所处的营养级可能不同、故A错误；有些动物是分解者，如蚯蚓等，故B错误；有些细菌是生产者，如硝化细菌，故D错误。 答案：　C 3．右图可用于表示相互之间有联系的a、b、c三项间的数量(相对值)变化。下列描述中合理的是(　　) A．如果该图表示细胞中的染色体数目的变化，那么a表示初级卵母细胞中染色体数、b表示次级卵母细胞中染色体数。c表示卵细胞中染色体数 B．如果该图表示食物链各营养级所同化的能量，那么a表示第一营养级所同化的能量、b表示第二营养级所同化的能量、c表示第三营养级所同化的能量 C．如果该图表示基因控制蛋白质合成中有关数目，那么a表示脱氧核苷酸数、b表示核糖核苷酸数、c表示氨基酸数 D．如果该图表示某种群数量的“J”型变化，那么a表示第三时间段种群数量、b表示第二时间段种群数量、c表示第一时间段种群数量 答案：　D 4．如下图中a、b表示种群在不同条件下的增长曲线，c为b曲线对应的种群增长速率。下列叙述错误的是(　　) A．在自然界中不可能存在类似a曲线表示的种群增长情况 B．在t时刻b曲线对应的种群数量大小为环境容纳量的一半，即K/2 C．b曲线表示种群的数量增长可能受其本身密度增加的制约 D．c曲线表示的种群增长规律可用于指导渔业捕捞等 解析：　本题主要考查种群的增长曲线。a曲线是在理想条件或实验室条件下存在的“J”型增长曲线，b曲线的增长特点为：增长速率先增大后减小，对应c曲线，即t时刻为增长速率最大时刻，也就对应b曲线中的K/2时；当种群数量逐渐增大，增长速度减小，影响因素有食物、空间和天敌等，通常b曲线增长规律用于指导渔业捕捞等。 答案：　D 5．(2011·启东中学模拟)如图表示种群增长率与时间关系的变化曲线，下列说法正确的是(　　) A．该曲线表明，种群数量的变化只与时间有关而与其他物种无关 B．C～D段种群数量下降，主要原因有天敌、生活空间和资源等 C．该图可表示密闭的恒定容积培养液中酵母菌种群增长率的变化曲线 D．若该种群为海洋经济鱼类，种群数量最好保持在C时期的水平 解析：　C点的种群增长率最大，种群数量为K/2，所以在海洋经济鱼类捕捞时，种群数量保持在K/2的水平，使种群的增长率最大；若该曲线为某生态系统中某一种群增长率变化曲线，则与其他物种有关；C～D段种群数量是增长的而不是下降的；密闭的恒定容积培养液中酵母菌种群增长率会出现负值(即死亡率大于出生率)。 答案：　D 6．如下图表示甲型H1N1流感病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应。有关叙述不正确的是(　　) A．细胞1和吞噬细胞都具有呈递抗原的能力 B．细胞2的作用是使靶细胞裂解暴露病原体 C．在宿主细胞内进行遗传信息表达的过程中涉及逆转录酶 D．注射的疫苗可直接刺激细胞3产生大量物质b 答案：　D 7．下丘脑在人体生命活动过程中有重要的调节作用，对下图分析错误的是(　　) A．由A造成，引起下丘脑分泌①促甲状腺激素释放激素 B．由B造成，引起下丘脑分泌②抗利尿激素 C．由C造成，下丘脑通过分泌促激素释放激素促使③胰高血糖素分泌增多 D．由D引起，通过下丘脑的体温调节中枢的调节作用，可以引起④肾上腺素增多 答案：　C 8．(2011·广州荔湾区月考)如右图为碳循环的主要途径，下列有关叙述错误的是(　　) A．图中B能实现光能→电能→化学能的转化 B．B→C→D的能量传递效率是变化的 C．B、E是实现生物群落与无机环境沟通的关键环节 D．B、C、D被E食用而处于第二、三、四营养级 解析：　由图可以看出，A为无机环境、B为生产者、C为初级消费者、D为次级消费者、E为分解者，所以B能实现光能→电能→化学能的转化，由B→C→D的能量传递效率是变化的，B、E是实现生物群落与无机环境沟通的关键环节，B、C、D分别为第一、二、三营养级。 答案：　D 9．(2011年北京东城