3.3二元一次不等式(组)和简单的问题(4课时).pptVIP

3.3.1 二元一次不等式(组) 与平面区域;问题提出;2.在现实生活和数学中，我们会遇到各种不同的不等关系，需要用不同的数学模型来刻画和研究.一元一次不等式和一元二次不等式都只含有一个未知数，在实际问题中，我们将遇到需要用两个未知数来表示不等关系，这是一个新的学习内容.;二元一次不等;探究(一)：二元一次不等式的有关概念 ;思考1：设用于企业贷款的资金为x万元，用于个人贷款的资金为y万元，从贷款总额的角度分析有什么不等关系？ ;考虑到用于企业和个人贷款的资金数额都不能是负值，x、y还要满足:;不等式x＋y≤2500与6x+5y≥150叫二元一次不等式. ;思考3：集合{(x，y)|x＋y≤2500}的含义如何？ ;探究(二)：特殊不等式与平面区域 ;x＞a;思考2：在平面直角坐标系中，不等式y≥a和y≤a分别表示什么区域？ ;y＞x;思考4：在平面直角坐标系中，不等式 y＞－x和y＜－x分别表示什么区域？;探究(三)：一般不等式与平面区域 ;思考2：若点P（x，y）是直线x－y－6＝0左上方平面区域内一点，那么x－y－6是大于0？还是小于0？为什么？;思考3：如果点P（x，y）的坐标满足x－y－6＜0，那么点P一定在直线x－y－6＝0左上方的平面区域吗？为什么？;思考4：不等式x＋y－6＜0表示的平面区域是直线x＋y－6＝0的左下方区域？还是右上方区域？你有什么简单的判断办法吗？;思考5：不等式x＋y－6＜0和不等式x＋y－6＞0分别表示直线l：x＋y－6＝0左下方的平面区域和右上方的平面区域，直线l叫做这两个区域的边界.那么不等式 x＋y－6＜0和 不等式x＋y－6≤0 表示的平面区域有 什么不同？在图形 上如何区分？;x＋y－6＜0;二、新课讲解;二、新课讲解;4x－3y≤12;;x≤2y;x;思考4：两条相交直线y＝－3x＋12和 x＝2y将坐标平面分成4个角形区域， 其余三个平面区域(不含边界)用不等式组分别如何表示？ ;二、新课讲解;小结作业;3.不等式Ax＋By＋C＞0表示的平面区域位置与A、B的符号有关，相关理论不要求掌握. ;3.3.1 二元一次不等式(组) 与平面区域;问题提出;2.怎样画二元一次不等式表示的平面区域？;二元一次不等式;探究（二）：多个不等式与平面区域;思考1:用第一种钢板x张，第二种钢板y张，??截得A、B、C三种规格的小钢板各多少块？ ;思考2：生产中需要A、B、C三种规格的成品分别15，18，27块，那么x、y应满足什么不等关系？用不等式如何表示？ ;思考3：考虑到x、y的实际意义，x、y还应满足什么不等关系？;2x＋y＝15;x; 例2 一个化肥厂生产甲、乙两种混合肥料，生产1车皮甲种肥料的主要原料是磷酸盐4t、硝酸盐18t；生产1车皮乙种肥料需要的主要原料是磷酸盐1t、硝酸盐15t.现库存磷酸盐10t、硝酸盐66t，在此基础上生产两种混合肥料.列出满足生产条件的数学关系式，并画出相应的平面区域. ;x; 例3 求不等式组 表示的平面区域的 面积.;小结作业;作业： P86练习：4. P93习题3.3 B组：1，2.;第一课时 ;1.“直线定界，特殊点定域”是画二元一次不等式表示的平面区域的操作要点，怎样画二元一次不等式组表示的平面区域？;线性规划的;探究（一）：线性规划的实例分析;思考1：设每天分别生产甲、乙两种产品x、y件，则该厂所有可能的日生产安排应满足的基本条件是什么？;思考2：上述不等式组表示的平面区域是什么图形？ ;思考3：图中阴影区域内任意一点的坐标都代表一种生产安排吗？;思考4：若生产一件甲产品获利2万元，生产一件乙产品获利3万元，设生产甲、乙两种产品的总利润为z元，那么z与x、y的关系是什么？;思考6：当x、y满足上述不等式组时， 直线l： 的位置如何变化？ ;思考7：从图形来看，当直线l运动到什么位置时，它在y轴上的截距取最大值？ ;思考8：根据上述分析，工厂应采用哪种生产安排才能使利润最大？其最大利润为多少？;探究（二）：线性规划的有关概念; 满足线性约束条件的解（x，y）叫做可行解．; 使目标函数取得最大或最小值的可行解叫做最优解．;，求z的最大值和最小值.;5;2x＋y＝0;小结作业;作业： P91练习：1，2. ;第二课时 ;1.在线性规划问题中，约束条件，目标函数，可行解，可行域，最优解的含义分别是什么？;满足线性约束条件的解（x，y）．;2.线性规划理论和方法来源于实际又服务于实际，它在实际应用中主要解决两类问题：一是在人力、物力、资金等资源条件一定的情况下，如何使用它们来完成最多的任务；二是对给定的一项任务，如何合理安排和规划，使之以最少的人力、物力、资金等资源来完成