高考语文 古诗歌鉴赏之形象和思想内容专项精讲课件.pptVIP

命题类型 ;命题类型 ;命题类型 ;命题类型 ;1．选材重点 从体裁上看，严格依照了《考试说明》，以唐宋诗词作品为主，选用了具有代表性的作者和体裁，如唐代考查了韦应物的作品；宋代的作品考查了宋诗，考查了欧阳修、杨万里的作品；间考其他年代的作品，如2013年考了金诗。从题材看，以羁旅行役、托物言志诗为主。另外，所考查诗词的主题明确、内容易懂，体现了“浅易”的要求。;2．考查目标 注重表达技巧和思想情感的考查。2013年和2011年都考查了表达技巧和思想情感，当然，由于古诗歌鉴赏是一种综合性的鉴赏，所以有的题目看似是鉴赏某一个考点，实则还间接考查了其他考点。比如2012年安徽卷“请赏析‘软红光里涌银山’中‘软’、‘涌’二字的妙处”，既考查了炼句(语言)，又间接考查了表达技巧。 3．考查难度 从设题角度看，切入口都比较小，命题指向都比较明确，所给答案都比较简洁明了，所以总体难度不大。;一、古诗歌的形象;[答题流程] 第一步：读懂诗歌，抓答题关键点 “竹轩诗兴”这个题目表明此首诗歌是一首写景诗，所处环境是竹轩。 开头两句通过对“柴门”“狭径”等生活环境的描写，突出了环境的 ，足以引起诗人的诗兴，同时表现了诗人日常生活的 。 通过颈联，作者告诉人们：暑天，这里宜于 ，冬天坐在这里吟诗。“倦卧”“闲吟”等反映了诗人 的人生态度。 通观全诗“竹”“雪”“梅”等意象表现出了诗人 的人生志趣。;第二步：套模板，规范作答;[对型指导] 一、常见设问方式 1．这首诗歌塑造了怎样的形象？ 2．请简要分析这首诗歌中诗人的形象。 3．诗歌刻画了诗人怎样的自我形象？ 二、常用答题术语 爱恨情长，献身边塞，反对征伐，傲视权贵、傲岸不羁，心忧天下、忧国忧民，寄情山水、归隐田园，怀才不遇、壮志难酬，矢志报国、慷慨愤世，友人送别、思念家乡的形象等。;题型二　事物形象;[答题流程] 第一步：读懂诗歌，抓答题关键点 题目“山寺夜起”和尾联“谁见无家客，山中独不眠”表明这是一首羁旅怀乡诗。 “月升岩石巅，下???一溪烟”点明了时间是 ，点出了描述对象是 。 “烟色如云白，流来野寺前”一句用 的手法将烟的颜色描绘成云的白色，不仅体现了烟的 的色彩美，同时也突出了烟如云一般 的动态美，同时用一“流”字，生动形象地写出了烟被吹动时 的姿态。; 第二步：套模板，规范作答 答：_________________________________________;[对型指导] 一、常见设问方式 1．诗中的语句描写体现了形象(物象)怎样的品性特点？ 2．简要分析诗中塑造的××形象。 3．××句中的“××”有哪些特点？诗人是如何描写的？;二、高考常用意象 1．送别类的物象：杨柳、长亭、南浦等； 2．思乡类的物象：月亮、鸿雁、双鲤等； 3．愁苦类的物象：梧桐、芭蕉、流水、杜鹃等； 4．抒怀类的物象：梅花、菊花、松梅、竹、冰雪等； 5．爱情类的物象：红豆、莲花等； 6．战争类的物象：投笔、长城、楼兰、柳营、羌笛等; 7．闲适类的物象：五柳、东篱、三径等。;题型三　景物形象(意境);[答题流程] 第一步：读懂诗歌，抓答题关键点 题目“日暮”点出了时间是傍晚，从注释来看，是作者杜甫羁旅在外时写的一首羁旅怀乡诗。 首联写一群群牛羊早已从田野归来，家家户户深闭柴门，各自团聚，隐隐透露出一种 的情绪。 颔联则直接点出思乡之情。 颈联写幽深的泉水在石壁上流，秋夜的露珠滴在草根上，意境 ，给人以 之感。 尾联写诗人面前的灯芯结花斑斓繁茂，似乎在预报喜兆，但作者不但不觉欢欣，反而倍感烦恼，诗人的_______________________，借之婉转曲折地表达出来。; 第二步：套模板，规范作答 答：_________________________________________;[对型指导] 一、常见设问方式 1．诗中某句(联)描绘了怎样的景象？ 2．诗中表达了怎样的情景？ 3．这首诗描绘了一幅怎样的画面？请简要叙述。 二、常用答题术语 诗歌意境或雄浑壮丽，或幽清明净，或沉郁孤愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔，或孤寂冷清，或恬静优美，或萧瑟凄凉。;[答题流程] 第一步：读懂诗歌，抓答题关键点 从题目“九日和韩魏公”可以看出这是一首