2014届“政治生活”L2-我国公民的政治参与-核心提纲.ppt

1.掌握有关“国家”的基本理论知识，包括国家的产生、构成、本质、属性、国家性质、国家类型。 2.宪法对我国国家性质的规定；我国的国体和政体；国体和政体的关系。 3.民主和专政的辩证统一关系；我国的人民民主专政是新型的民主和新型的专政的统一；我国人民民主的特点；我国政府关于人权问题的观点；坚持人民民主专政是正义的事情。 4.我国公民享有的政治权利和必须履行的政治义务 5.我国公民参与政治生活的基本原则 6.经典表述： （1）我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政的本质是人民当家作主。在我国，人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。 （2）尊重和保障人权，保障人民依法享有广泛的权利和自由，是发展社会主义民主的内在要求。 （3）我国公民与国家的关系是和谐统一的关系，国家保护公民的权利和自由、公民履行维护国家利益的义务。 7.经典问题： （1）如何发展社会主义民主？ （2）我国是人民当家作主的社会主义国家，为什么还需要专政职能？ （3）我国公民与国家的关系;补充：权力和权力、公民与人民;1.民主选举：我国的选举制度及选举方式;比较;比较;L2《我国公民的政治参与》核心提纲; （2009海南卷）某省2007年的村民委员会选举中，有的实行确定候选人的差额选举，有的实行“海选”（不确定候选人的选举）。与“海选”相比，确定候选人的差额选举的优势主要体现在: ?节约选举成本 ?减少选举人之间的竞争 ?有利于选民意愿的集中 ?有利于增强选举结果的合理性 A、?? B、?? C、?? D、?? (2009宁夏卷)在某省2007年的村民委员会换届选举中，有的实行指定后选人的差额选择，有的实行“海选”（不制定候选人）。与差额选举相比，“海选”的局限性主要在于： ①增加了选举成本 ②加剧了被选举人之间的竞争 ③不利于选民意愿的集中 ④不利于增强选举结果的合理性 A、①② B、①③ C、②④ D、③④ ;L2《我国公民的政治参与》核心提纲;L2《我国公民的政治参与》核心提纲;小恩小惠乱选举;2.民主决策：我国公民参与民主决策的多种方式;1、民主决策的两种方式 2、直接决策的四种方式;2.民主决策：我国公民参与民主决策的多种方式;(福建文综质检)材料一 ：为了应对金融危机，更好地贯彻落实科学发展观，福建省某市政府于2008年年底公开征集2009年“为民办实事项目”，社会各界人士踊跃参与，通过网络、电话等渠道发表意见建议，推荐了实事项目，顺民意，近民情，解民忧。 （1）针对材料一，小明同学认为，政府向公民征求意见的意义就是实现公民参与政治，公民参与政治就是多渠道发表意见，参与民主决策。请对小明同学的观点进行简要评析。 材料二：为解决生产规模小、土地弃耕问题，当地政府通过信访、实地调查研究等途径问计于民。众多农民积极建言献策，提出了数千条有关土地利用、增收的意见和建议供政府参考。该地区政府最后作出了“允许农民按照依法、自愿、有偿原则，以转包、出租、互换、股份合作等形式流转土地承包经营权”的决定。同时，强调“土地流转不得损害农民土地承包权益”。这一政策得到了农民的理解和支持。 （2）该地农民是通过什么方式参与民主决策的?结合材料二，说明农民的民主参与对政府决策的作用。 ;3.民主管理：基层民主自治、最广泛的民主实践;比较;(08年徐州市一模)有人认为，发展基层民主，就能够保证人民行使管理国家的权力。;(福建文综)材料四：在海西建设中， A村实行村务公开和民主管理制度，做到公开有底账、议事有记录、档案有专柜，使每次的村务公开内容都有据可查，这些“让事实说话”“给群众以明白、还干部以清白”的事例，着实给该村干部群众和各项工作带来了实实在在的益处。 （4）结合材料四，对如何完善农村基层民主管理提出三点建议。（9分）;比较;4.民主监督;（福建文综）2008年以来，我们经历了历史罕见的挑战和风险，也取得举世瞩目的发展成就。某校高三（1）班学生以“不平凡的历程”为主题分组开展综合探究活动，现在请你参与其中。 活动三：走访中，同学们欣喜的看到，在严峻的考验中，青少年显示出令人惊叹的理性、责任和担当。某校高三年级的一位同学，对本地教育中存在比较严重的不平衡、不公平现象，提出“关于学生减负、农村中小学结构调整、缩小农村与城市学校差距，实现教育均衡发展”等3项建议，得到了本地政府的高度重视，教育部门采纳了他提出的几点良策，并深入进行研究。 （4）该同学的做法对你参与政治生活有什么启示？;5.有序的参与政治生活