2017届高考语文一轮复习专题专练：第2部分 古代诗歌鉴赏 第2单元 第3节 鉴赏诗歌的表达技巧.doc

PAGE11 / NUMPAGES11 鉴赏诗歌的表达技巧 (时间：90分钟　分值：140分) 1.(2016·晋城高三检测)阅读下面的唐诗，回答(1)～(2)题。(11分) 寄校书七兄 李　冶 无事乌程县，蹉跎岁月余。 不知芸阁吏①，寂寞竟何如？ 远水浮仙棹，寒星伴使车。 因过大雷岸②，莫忘几行书。 【注】 ①芸(yún)阁(gé)吏：即校书郎，此处代指七兄。②大雷岸：即《水经》中所说的大雷口，也叫雷池，在今安徽望江县。南朝宋诗人鲍照受临川王征召，由建业赴江州途经此地，写下了著名的《登大雷岸与妹书》。 (1)首联“蹉跎岁月余”一句在全诗中起什么作用？(5分) 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 答案　这句诗写出百无聊赖的心境，兼带些迟暮之感，直逼颔联“寂寞”二字，开启后文相思之意。 ★(2)有人赞本诗颈联“盖??言之佳境也”，请从艺术技巧的角度对其进行简要赏析。(6分) 答：________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 答案　这两句想象(或回忆，或虚写)七兄行程。上句写水程，水“远”舟“浮”，当是作者回忆或想象中目送七兄征帆的情景；下句写陆程，“使车”惟“寒星”相伴，则兼有披星戴月、旅途辛苦等意；整句诗以景写情，更形其寂寞，惹人思念。 2.(2016·九江高三检测)阅读下面的唐诗，完成(1)～(2)题。(11分) 题大庾岭北驿① 宋之问 阳月②南飞雁，传闻至此回。 我行殊未已，何日复归来。 江静潮初落，林昏瘴不开。 明朝望乡处，应见陇头梅。 【注】 ①这是宋之问流放钦州途经大庾岭时，写北岭北驿的一首律诗。大庾岭上多生梅花，又名梅岭。②阳月：农历十月。 ★(1)简析“南飞雁”意象的作用。(5分) 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 答案　“南飞雁”的作用是和诗人形成对比。“南飞雁”到了大庾岭就不再南飞而要往北返回，诗人却还要流放到更荒远的南方，通过对比，突出了诗人流放途中的凄惨和绝望。 ★(2)请从景情关系的角度对诗歌的颈联作简要赏析。(6分) 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 答案　诗人描绘眼前景色：黄昏到来，江潮初平，水面平静得令人寂寞，林间瘴气缭绕，一片迷蒙。这两句写景接上二句的抒情，以景衬情，渲染了凄凉孤寂的气氛，烘托出作者悲苦的心情，将抒情又推进一层。 3.(2016·邢台高三检测)阅读下面这首唐诗，然后回答(1)～(2)题。(11分) 听　筝【注】 柳中庸 抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。 似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。 谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？ 更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。 【注】 筝：拨弦乐器，相传为秦人蒙恬所制，故又名“秦筝”。 (1)试分析首联在全诗中的作用。(5分) 答：________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 答案　①照应标题，交代了所写的主要事件——听筝。②引出下文，下面内容，均从“听”字而来。③概括了听筝的总体感受，奠定了全诗悲怨的情感基调。 ★(2)诗歌后三联运用了哪些手法来表现筝声中蕴含的“悲怨”之情？请简要分析。(6分) 答：________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 答案　①运用比喻(通感)的修辞手法。颔联以春风、杨柳、花鸟形