2015届“名师面对面”高考一轮生物总复习配套课件选3.2.ppt

动物体细胞核移植与克隆动物 (或胶原蛋白) 颠倒) 生物的性状还受环境因素的影响 植物组织培养技术 植物体细胞杂交技术 动物细胞培养技术 动物体细胞核移植(克隆) 动物细胞融合 单克隆抗体 植物组织培养与动物细胞培养的比较 纤维素和果胶发生水解 障碍(或扩大了可用于杂交的亲本基因组合的范围) 植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较 1．细胞工程的概念 (1)原理和方法：应用_____________和分子生物学的原理和方法。 (2)操作水平：________水平或________水平。 (3)工程目的：按照人的意愿来改变细胞内的____________或获得____________。 (4)分类：根据____________的不同，可分为________________和________________。 细胞生物学　 细胞　 细胞器　 遗传物质　 细胞产品　 操作对象　 植物细胞工程　 动物细胞工程　 2．植物细胞的全能性 (1)概念：具有某种生物__________________的任何一个细胞，都具有__________________的潜能。 (2)原理：细胞内含有本物种的____________。 (3)全能性表达的条件：具有完整的细胞结构，处于离体状态，提供一定的________、________和其他适宜外界条件。 全部遗传信息　 发育成完整生物体　 全部遗传信息　 营养　 激素　 3．植物组织培养 (1)概念：在__________________条件下，将离体的植物___________________，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。 (2)理论基础：植物细胞的全能性。 (3)过程：离体器官、组织、细胞_____________________________―→植物体。 无菌和人工控制　 器官、组织、细胞 愈伤组织　 根、芽或胚状体 4．应用 (1)植物微繁：①微型繁殖；②________；③生产________。 (2)作物新品种培育：①________育种；②突变体的利用。 (3)生产细胞产物：包括蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料、生物碱等。 作物脱毒　 人工种子　 单倍体 1．概念：将不同种的植物________，在一定条件下融合成____________，并培养成新的植物体的技术。 2．过程 (1)图示： 体细胞　 杂种细胞　 (2)图示说明： ①常用___________和________去除细胞壁。 ②诱导融合 3．意义：能克服________________不亲和的障碍，可培育自然界中没有的优良品种。 纤维素酶　 果胶酶　 聚乙二醇　 远缘杂交 1．概念：从动物机体中取出相关的组织，将它分散成________，然后放在适宜的________中，让这些细胞生长和繁殖。 2．过程：动物组织→分散成单个细胞→细胞悬液原代培养→传代培养。 单个细胞　 培养基　 3．培养条件 (1)____ __________的环境。 (2)营养：包括糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、________等。 (3)温度和pH。 (4)气体环境：主要是__________。 4．应用 (1)生物制品的生产。 (2)________动物的培养。 (3)检测________物质。 (4)医学研究 。 无菌、无毒 血清　 O2和CO2 转基因　 有毒 1.概念：将动物的一个细胞的________，移入一个已经去掉细胞核的__________中，使其重新发育成一个新胚胎，并最终发育为动物个体。 2．过程：取供体动物体细胞→供体细胞培养→供体细胞核与________卵母细胞融合→________细胞→早期胚胎→移入受体动物子宫→克隆动物。 细胞核　 卵母细胞　 去核　 重组　 3．应用前景 (1)畜牧业：加速家畜__________进程，促进优良畜群繁殖。 (2)保护________物种，增加存活数量。 (3)医药：生物发生器，移植性克隆。 (4)科研：可用于________及衰老过程的研究；用作疾病模型等。 遗传改良　 濒危　 胚胎发育 1．概念：两个或多个动物细胞结合________________的过程。 2．原理：生物膜的________性。 3．诱导因素：聚乙二醇、________的病毒、电激等。 4．意义：克服了________杂交的不亲和性。 形成一个细胞　 流动　 灭活　 远缘 1．过程 2．优点：________强，________高，并可以大量制备。 3．应用：①作为诊断试剂；②用于治疗疾病和运载药物制成“生物导弹”。 特异性　 灵敏度 下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是(　　) A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压