2013届高二数学教案33一般形式的柯西不等式(人教A版选修45).doc

高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 课 题： 第03课时 一般形式的柯西不等式 教学目标： 1.认识柯西不等式的几种不同形式，理解其几何意义； 2.通过运用这种不等式分析解决一些问题，体会运用经典不等式的一般方法 教学重点：一般形式柯西不等式的证明思路，运用这个不等式证明不等式。 教学难点：应用一般形式柯西不等式证明不等式。 教学过程： 一、复习引入： 定理1：（柯西不等式的代数形式）设均为实数，则 ，其中等号当且仅当时成立。 定理2：（柯西不等式的向量形式）设，为平面上的两个向量，则，其中等号当且仅当两个向量方向相同或相反（即两个向量共线）时成立。 定理3：（三角形不等式）设为任意实数，则： 二、讲授新课： 类似的，从空间向量的几何背景业能得到|α.β|≤|α|| β| .将空间向量的坐标代入，可得到这就是三维形式的柯西不等式. 对比二维形式和三维形式的柯西不等式，你能猜想出一般形式的柯西不等式吗？ 定理4：（一般形式的柯西不等式）：设为大于1的自然数，（1，2，…，）为任意实数，则： 即 ，其中等号当且仅当时成立（当时，约定，1，2，…，）。 证明：构造二次函数： 即构造了一个二次函数： 由于对任意实数，恒成立，则其， 即：， 即：， 等号当且仅当， 即等号当且仅当时成立（当时，约定，1，2，…，）。 如果（）全为0，结论显然成立。 三、应用举例： 例3 已知a1,a2,…,an都是实数，求证： 分析：用n乘要证的式子两边，能使式子变成明显符合柯西不等式的形式。 例4已知a，b，c，d是不全相等的实数，证明：a2 + b2 + c2 + d2 ab + bc + cd + da 分析：上式两边都是由a,b,c,d这四个数组成的式子，特别是右边式子的字母排列顺序启发我们，可以用柯西不等式进行证明。 分析：由形式，联系柯西不等式，可以通过构造（12+22+32）作为一个因式而解决问题。 四、巩固练习： 练习：1．设x，y，z为正实数，且x+y+z=1，求的最小值。 2．已知a+b+c+d=1，求a2+b2+c2+d2的最小值。 3．已知a，b，c为正实数，且a+2b+3c=9，求的最大值。 选做：4．已知a，b，c为正实数，且a2+2b2+3c2=6，求a+b+c的最小值。（08广一模） 5．已知a，b，c为正实数，且a+2b+c=1，求的最小值。（08东莞二模） 6．已知x+y+z=，则m=x2+2y2+z2的最小值是____________.(08惠州调研) 五、课堂小结：重点掌握三维柯西不等式的运用。 六、布置作业：P41习题3.2 2，3，4，5 七、教学后记： 教学札记