7上6第26课.1皇帝的新装.ppt

第六单元 第26课 皇帝的新装 第一课时;;; 安徒生，世界著名的童话作家，世界文学童话创始人。为追求艺术，他14岁时独自来到首都哥本哈根。著名的童话有《海的女儿》《卖火柴的小女孩》 等。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。;写作背景; 童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。;陛（ ）下 称（ ）职 头衔（ ） 炫（ ）耀 滑稽( ) 骇( )人听闻 钦差( ) 御聘( ） 随声附和（ ）自称（ ）; 记一记 滑稽： 骇人听闻： 随声附和： 称职： 精致： 呈报： 炫耀：;速读故事 初识文意;引子 开端 发展 高潮 结局;新装;; 这个故事从骗子行骗开始，到小孩揭骗结束，始终没有离开这个“骗”。所以说，这个故事是围绕着一个“骗”字展开的。 骗子行骗，皇帝受骗，官员助骗，百姓传骗，小孩揭骗。;分析人物性格特点 ; 1.有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了炫耀一下他的新衣服。他每天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇帝在更衣室里。” 2.“那真是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不称职，我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来。”; 3.“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想，不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。他相信自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。 4.“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他很有理智，就称职这点来说，谁也不及他。” ; 5.“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是???可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！” 6.于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出他什么也没看到。 7.皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。; 8.皇帝把所有的衣服都脱下来了。 9.“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。 10.皇帝有点发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。 ;一个愚蠢的皇帝。 他在这样一个简单的骗局中就上当受骗，说明了他的愚蠢，而且作为一个皇帝竟不知道哪个大臣称职。 一个不称职的皇帝。 他每天只知道换衣服，既不关心他的军队，也不关心国家大事，人们说起他总是说：皇上在更衣室里。 ;一个虚伪的皇帝。 他明明什么也没看见，却不敢说出来。 一个可悲的皇帝。 两个骗子用这么简单的骗局就能骗了他，而且他还不知道哪个大臣称职，还要用所谓神奇的衣服去检验，非常可悲。;爱慕虚荣，荒淫奢侈，昏庸无能，愚蠢可笑，口是心非，自欺欺人。; 1.骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝？ 2.这场骗局最终安排一个小孩说出真相，为什么？ ; 两个骗子毫无顾忌、大胆行骗，竟在皇帝身上施展拳脚，正是抓住了皇帝的致命弱点。童话一开头就对皇帝嗜新衣成癖极尽渲染，具有奇异特性的新装，不但迎合皇帝的虚荣，而且用以检验臣民，巩固统治，这样对一个愚蠢的皇帝就更具吸引力。在骗局中揭露皇帝和道貌岸然的大臣的自欺欺人的恶行。 ; 2.这场骗局最终安排一个小孩说出真相，为什么？; 作者让一个天真无邪的孩子讲出真相：“他什么衣服也没穿呀！”这句话既天真又大胆，既率直又肯定，符合孩子的身份。这一笔，增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义。孩子天真无邪，不会像大人们那样从现实的角度去限制自己的言行，因此无所顾忌、直言不讳，因无私才无畏。相形之下，皇帝、骗子、臣民们说假话无不缘于自私自利。 ; 本文围绕新装，并通过描写人物的语言、动作、心理分别刻画了皇帝、骗子、官员、孩子等人的形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深刻地