20142015学年高中历史近代民主理论的形成试题人民版选修2.doc

PAGE  PAGE 5 二　近代民主理论的形成 1．斯宾诺莎认为：“神学不一定要听理智的使唤，理智也不一定要听神学的使唤，二者各有其领域。”斯宾诺莎所说的“理智”符合(　　) A．专制国王的要求 B．本国教会的要求 C．资产阶级的要求 D．封建领主的要求 解析：斯宾诺莎抨击封建专制理论，批判神学经典，主张哲学摆脱宗教控制，以此伸张和捍卫资产阶级的自由和民主权利。排除A、B、D三项，故选C。 答案：C 2．斯宾诺莎认为：“当时的荷兰有一定的自由，但并不民主。”他得出这一观点的直接原因是 (　　) A．16世纪末，荷兰最早发生了资产阶级革命 B．17世纪的欧洲，荷兰是最自由的地方 C．荷兰实行宗教宽容的政策 D．荷兰共和国的自由是富人特权阶级的自由，普通人并不能自由发表意见 解析：16世纪荷兰成立了共和国，但是内部仍然存在着顽固???封建残余势力。 答案：D 3．西方近代哲学史上重要的思想家斯宾诺莎在17世纪开启了近代民主思想的先河。这是因为他最早提出(　　) A．三权分立学说 B．政治的目的是自由 C．主权在民 D．“天赋人权”学说 解析：斯宾诺莎主张政治的目的是自由，在一个自由的国家每个人都可以自由思想，自由发表意见。 答案：B 4．洛克说：“法律的目的不是废除或限制自由，而是保护和扩大自由……哪里没有法律，哪里就没有自由。”从该材料可得出的正确信息是(　　) A．有法律就有自由 B．必须通过法律限制政府权力 C．法治是自由的保障 D．法律是统治阶级意志的体现 解析：题干材料体现了法律与自由的关系，认为法治是自由的保障。 答案：C 5．经法国启蒙思想家改造，成为美国资产阶级政体的理论依据的思想是对下列哪一理论的继承发展(　　) A．斯宾诺莎的“天赋人权” B．洛克的“分权制衡” C．卢梭的“主权在民” D．卢梭的“社会契约论” 解析：美国政体是典型的三权分立，这一理论继承的是洛克的“分权制衡”学说。 答案：B 6．(2013·淮北一模)下列文献力图践行洛克“法律面前，人人平等”观念的是(　　) ①美国的《独立宣言》　②法国《人权宣言》　③英国的《权利法案》　④卢梭的《新爱洛依丝》 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 解析：本题解答时应注意联系必修1的知识进行思考。③发生在1689年，早于洛克提出“法律面前，人人平等”观念；④属于政治理论著作，不符合题干中“践行”的限制条件。 答案：A 7．卢梭“人民主权”理论的内涵包括(　　) ①人生来就有天赋之权利　②人民是国家的最高主权者，一切权力来自人民　③当人民的权利被剥夺时，人民就有理由起来推翻当权的统治者，夺回属于他们自己的权利　④人们以暴力推翻封建暴君的专制统治，不仅是合法的，也是合理的 A．①②③④ 　 B．①②③ C．②③④ 　　　 D．①②④ 解析：①“人生来就有天赋之权利”，是卢梭“天赋人权”理论的基础，不属于“人民主权”的内涵。 答案：C 8．在斯宾诺莎、洛克和卢梭的民主思想中，其共同的思想倾向有(　　) ①天赋人权思想　②社会契约论思想　③分权与制衡思想　④主权在民思想 A．①② 　　　　　　 B．③④ C．①②③ 　　　　　D．②③④ 解析：本题考查学生的比较、归纳能力。斯宾诺莎和卢梭的政治思想不包括分权与制衡思想；主权在民只是卢梭的思想。故选A。 答案：A 9．不仅被转变为法国《人权宣言》的基本精神，而且被凝练为“自由、平等、博爱”响亮口号的伟大著作是 (　　) A．《神学政治论》 B．《政府论》 C．《论法的精神》 D．《社会契约论》 解析：《社会契约论》阐述的主要思想是“主权在民”，它后来被转变为法国《人权宣言》的基本精神。 答案：D 10．卢梭的民主思想是在反对封建君主专制制度和“君权神授”思想的斗争中发展起来的，它对资产阶级革命的发展产生了深远的影响。受它影响的资产阶级革命活动有(　　) ①英国资产阶级革命　②法国资产阶级革命　③美国独立战争　④辛亥革命 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 解析：英国资产阶级革命发生在卢梭生活的时代之前，因此，卢梭的思想不可能影响英国资产阶级革命。 答案：B 11．阅读下列材料： 材料一　 “凡是不能促进我们达到目标的一切东西，我们都应一概斥为无用。” ——斯宾诺莎 材料二　 当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者们就使自己与人民处于战争状态，人民因此就无须再予服从……人民享有恢复他们原来的自由的权利，并通过建立他们认为合适的新立法机关以谋求他们的安全和保障。当人民发现立法行为与他们的委托相抵触时，人民仍然享有最高的权力来罢免或更换立法机关。 ——洛克《政府论》 材料三　社会秩序乃是为其他一切权利提