Unit3BacktothepastWordpower导学案牛津译林版必修3.doc

PAGE  PAGE 5 Unit3 Back to the pastWord power导学案 牛津译林版必修3 【佳句欣赏】(大声朗读三遍)：Give a dog a bad name and hang him. 众口铄金，积毁销骨。 【自研课导学】（时段：晚自习） 预习内容及目标：预习课本P6-47的内容，借助字典查出所有的生词，并能看懂这3篇短文。 【晨读课】 1. 听写从civilization到sandstorm20个单词 2. 大声朗读P46-47页课文. 【展示课导学】 (一)学习内容：M3 Unit 3 Back to the past Word power 第四课时 (二)学习主题：1.掌握P46-47 蓝色单词。 2. 了解世界遗址产地和考古学。 (三) 定向导学·互动展示 Self-study Self-explorationCooperation ExplorationShow ImprovementConclusion Summarization自学指导 内容·学法·时间 20′互动策略 内容·形式·时间 18′展示方案 内容·形式·时间 22′ 随堂笔记 成果记录·知识生成·同步演练热身活动： 导生导学：你爱旅游吗？能跟大家介绍一下你去过的景点吗？它们分别属于什么类型的文化遗产？ Step1：UNESCO World Heritage 1. 同学们，请将课本翻到P46，请带着下面两个问题，仔细阅读A 部分内容。 1). What does UNESCO stand for? 2). What are the three types of World Heritage sites? 2. 看到书本P46 B部分的6幅图画，你知道它们分别是什么地方？借助下面方框里的内容，标出每幅图分别是什么地方，又分别属于什么类型的文化遗产地。 3. 你觉得文化遗产对人类文明有着什么样的价值？请记录在随堂笔记处 Step2：World related to archaeology 1. 假如你是一个考古学家，你刚得知有个古墓被发现，你会带哪些东西，这些东西有什么作用。 2.请浏览 P 47 A 部分的短文，你认识蓝色字体的单词吗？请借助字典查出它们的意思，并标在书旁。 3. B 部分是一篇来自对张教授采访的摘要，其中有些单词被挖走了，请借助上面 A 部分的单词，并利用合适的形式完成 B 部分的填空。 Step3: Subjects besides archaeology 除了考古学之外，还有很多其他的专业。考虑一下你??来想要学的专业，然后写下和该专业相关的至少十个单词，你可以用字典来帮你。Pair Work：(5’) 1. 与你的合作对子相互讨论P46-47蓝色单词的意思； A→B C←D 2. 选择四人相互 间一人认真讨论step1所有的问题。 Group Work of Five:（3’） 1. 组长主持，带领组员共同讨论P47 B 部分答案； 2. 组长带领组员讨论假如你是这个考古学家，你会带什么，有什么作用。 Team Work of Ten:(10’) 组长主持·全员参与 A.十人共同体讨论准备展示的主题，做到组长引领，组员参与，人人有事做，事事有人做。 B. 积极准备预展和板书，要求板书工整，速度。 展示主题一“新词我来教” 1. 组长带领组员解释P46—47所有蓝色字体单词的意思并带读； 2. 组长带领组员分析讲解P47 B 部分短文，并分析正确答案 【要求：板书工整，展示声音洪亮，与台下互动。】 展示主题二:“我是考古学家” 假如你就是这个考古学家，你要带着你的team去考查古墓了，去之前大家在一起商量要带上哪些东西，并解释带这些东西的原因，有什么作用，请用情景表演的方式进行展示。 【要求：展示生动有趣，最好用英语脱稿展示】 Step1： 1. 1）. 2）.