Unit3Grammar}usage导学案牛津译林版必修3.doc

PAGE  PAGE 5 Unit3 Grammar﹠usage导学案 牛津译林版必修3 【佳句赏析】(大声朗读三遍)： Action speak louder than words! 行动胜于言语！ 【自研课导学】（时段：晚自习） 预习内容及目标：认真研读课本P50-51内容，深入理解主谓一致。 【晨读课】 熟读P51-53的单词及课文。 【展示课导学】 (一)学习内容： M3 Unit 3 Grammar﹠usage 第六课时 (二)学习主题：1.通过主谓一致的学习，理解主谓一致的概念。 2.学会判断和正确运用谓语动词的单复数形式。 (三) 定向导学·互动展示 Self-study Self-explorationCooperation ExplorationShow ImprovementConclusion Summarization自学指导 内容·学法·时间 15′互动策略 内容·形式·时间 23′展示方案 内容·形式·时间 22′ 随堂笔记 成果记录·知识生成·同步演练热身活动： 导生导学：同学们还记得主语和谓语的含义吗？尝试分别划出下列几个句子的主语和谓语。 1. I have four books. 2. He has four books. 3. He gets up at 7:00am. 4. My friend and I want to play outside after watching TV. Step1：何为“主谓一致” 本节课学习的是主谓一致，同学们知道什么是主谓一致吗？首先请同学们学习一下主谓一致的概念。 主谓一致：是指英语句子中谓语动词必须在人称和数上与主语保持一致。 Step2：火眼金睛·找寻规律 请同学们将课本翻到P50，认真研读第1-6条的内容，并注意蓝色字体部分，并完成随堂笔记处的填空。 Tips: 我们在anybody/anyone, anything, everybody/everyone, everything, nobody/no one, nothing, somebody/someone, something, each/each one, either, neither, one后面使用动词的单数形式。例如： Nothing is impossible to a willing heart. Step3：开动脑筋·大显身手 我们已经知道了主谓一致的概念以及它的规律，现在就让我们跟着Ann一起继续旅行吧。请将课本翻到P51，同学们先完成A、B两个部分，使用正确的单复数形式，并说说你的理由。然后有感情的朗读这两篇小文章。Pair Work：(10’) 1. 与你的合作对子交流讨论主谓一致的概念； A→B C←D 2. 选择四人相互 间一人讨论step2的单复数形式的运用规律。 Group Work of Five:（3’） 组长主持，带领组员讨论P51中A、B两部分的内容，说出你的依据。 Team Work of Ten:(10’) 组长主持·全员参与 A.十人共同体讨论展示内容，要求紧扣展示主题； B.预演展示，准备充分到位。 展示主题一:“主谓一致我讲解” 经过认真的自研，激烈的讨论，相信聪明的你一定了解 主谓一致的概念和它的运用规律了，请向同学讲解你的所学所悟吧。 【要求：讲解到位详细，展示时自然大方，声音洪亮，调动全班的参与】 展示主题二“文章我来读” 两组PK朗读全文，可采取个人秀，组际秀，也可采取开火车的方式朗读，随时停，找其他同学接力。同学们在读的同时注意主谓一致的用法。 【要求：朗读者声音洪亮、清晰、互动，倾听者倾听认真投入、专注有效】 。 Step2： 1.谓语动词用单数的情况： 当主语是 、 时谓语动词用单数形式；