unit3Scienceandnature单元复习课件（牛津译林版模块5）.ppt

第15讲 unit 3 Science and nature ;;Should Human Cloning Be Allowed? Should human cloning be allowed? My classmates take different attitudes towards it. Some of my classmates are in favour of human cloning.They think it will help those who are not able to have children realize their dream of being parents. What’s more, treatments for many incurable diseases can be found with its help. They also think it creates great wealth and is of great benefit to society progress.; However，other classmates are against human cloning. As far as they are concerned, it will give rise to moral questions.Worse still, terrorists may use it as a tool.Cloned people with lots of genes arranged in the same way may cause the spread of new diseases. In my opinion, human cloning should be fully developed. As an old saying goes，every coin has two sides. If we can make proper use of human cloning, I believe it will benefit us all.;1．What’s more, treatments for many incurable diseases can be found with its help. 此外，在它的帮助下，一些不治之症将 找到疗法。 [赏析] 该句使用了情态动词的被动语态结构。 2．As an old saying goes，every coin has two sides. 正如一句名 言所说的，“任何事情都有两面性”。 [赏析] 该句使用了as句型，引用了一个谚语，起到了画龙点 睛的作用。 3．If we can make proper use of human cloning, I believe it will benefit us all. 如果我们更合理地利用人类克隆，我相信它对 我们都将有好处。 [赏析] 从整体上看，该句是一个含有if引导的条件状语从句 的主从复合句，主句中的“it will benefit us all”是名词性从句 作believe的宾语。;;第15讲 │ 课前热身;第15讲 │ 课前热身;第15讲 │ 课前热身;第15讲 │ 课前热身;第15讲 │ 课前热身;第15讲 │ 课前热身;第15讲 │ 课前热身;第15讲 │ 单词点睛;第15讲 │ 单词点睛;第15讲 │ 单词点睛;第15讲 │ 单词点睛;第15讲 │ 单词点睛;第15讲 │ 单词点睛;第15讲 │ 单词点睛;第15讲 │ 单词点睛;第15讲 │ 单词点睛;第15讲 │ 单词点睛;第15讲 │ 单词点睛;第15讲 │ 单词点睛;第15讲 │ 单词点睛;第15讲 │ 单词点睛;第15讲 │ 单词点睛;第15讲 │ 单词点睛;第15讲 │ 单词点睛;第15讲 │ 单词点睛;第15讲 │ 单词点睛;第15讲 │ 单词点睛;第15讲 │ 单词点睛;第15讲 │ 单词点睛;;第15讲 │ 短语储存;第15讲 │ 短语储存;第15讲 │ 短语储存;第15讲 │ 短语储存;第15讲 │ 短语储存;第15讲 │ 短语储存;第15讲 │ 短语储存;第15讲 │ 短语储存;第15讲 │ 短语储存;第15讲 │ 短语储存;第15讲 │ 短语储存;第15讲 │ 短语储存;第15讲 │ 短语储存;第15讲 │ 短语储存;第15讲 │ 短语储存;第15讲 │ 短语储