3.2 生长素的生理作用 学案1（人教版必修3）.doc

第2课时　生长素的生理作用 [目标导读]　1.结合教材“问题探讨”中的曲线，以顶端优势和根的向地性为例，理解生长素生理作用的两重性。2.结合教材探究实验，探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度，并归纳生长素在生产实际中的应用。 [重难点击]　生长素的作用曲线分析。 1．生长素的化学本质是吲哚乙酸。 2．利用胚芽鞘研究植物的向光性，得出的结论有： (1)合成生长素的部位是胚芽鞘尖端。 (2)单侧光照射导致生长素在尖端由向光侧向背光侧运输，背光侧生长素浓度高，生长速度快。 (3)生长素在胚芽鞘中只能从形态学上端向形态学下端运输，而不能倒转，这称为极性运输。 3．下图为水平放置的植物，箭头表示生长素运输方向，据图回答： (1)表示极性运输的是B、D。 (2)表示横向运输的是A、C，其外因是重力，其结果是生长素近地侧多。 课堂导入 上图为雪松，高度可达十几米???雪松的生长主要受生长素的调控，雪松整体呈现宝塔型，其原因可能是生长素分布不均匀造成的。 生长素还有哪些生理作用？这些生理作用有什么特点？ 本课时我们就学习生长素的生理作用。 探究点一　生长素的生理作用 生长素有促进生长的作用，请结合“问题探讨”的内容探究这种生理作用的特点。 1．观察“问题探讨”中提供的图，我们可将其分解为甲、乙、丙三图，据图分析： (1)以甲图为例分析曲线中各段的含义 ①AB段：生长素浓度低于最适浓度时，随生长素浓度的增加，促进作用逐渐增强。 ②BC段：生长素浓度高于最适浓度时，随生长素浓度的增加，促进作用逐渐减弱。 ③C点：生长素的作用特点是既不促进，也不抑制。 ④CD段：生长素浓度过高，抑制生长。 (2)综合三图可知，生长素对根、芽、茎的生长调节都表现出低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特性，我们称之为两重性。除此之外，两重性还表现为既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。 (3)甲图中，“高浓度”生长素是指大于C点的浓度，“低浓度”生长素是指小于C点的浓度。 (4)比较三图可知：促进根、芽、茎生长的最适生长素浓度依次为10－10 mol·L－1、 10－8 mol·L－1和10－4 mol·L－1，由此推断不同器官对生长素的敏感程度不同，依次为根芽茎。不同的细胞对生长素的敏感程度也不同，幼嫩细胞对生长素比老细胞敏感。 2．两重性的实例 (1)顶端优势 自然界木本植物的树型常常呈“宝塔型”，这是由于植物的顶芽优先生长，而侧芽的生长被抑制的缘故，生物学家将该现象称之为“顶端优势”。结合下图分析： ①图1中，顶芽产生的生长素向下运输，侧芽A、B、C的生长素浓度高，由于侧芽对生长素浓度比较敏感，生长发育受到抑制，而顶芽生长素浓度低，优先发育，植株从而表现出顶端优势。 ②图2中，顶芽被去掉，侧芽的生长素浓度降低，抑制被解除，侧芽得以发育，顶端优势被打破。 ③图3中，去掉顶芽后用含生长素的琼脂块代替，推测侧芽A、B、C的发育情况仍受到抑制，说明顶端优势确实是由于生长素分布不均匀造成的。 (2)根的向地性 将幼小的植株在适宜条件下横放，一段时间后，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长(如图所示)。 ①当幼苗横放时，由于重力的作用，生长素在近地侧浓度较高，即：BA，DC。茎对生长素敏感性弱，A、B两侧都是促进作用，且B侧促进作用更强，使茎背地生长；根对生长素敏感性高，D侧浓度高，抑制生长，因此生长速度CD，使根向地生长，这体现了生长素生理作用的两重性。 ②若该植物在太空中的空间站内生长，情况会如何？ 答案　由于没有受到单一方向刺激，故各自横向生长。 归纳提炼 影响生长素浓度变化及作用结果的因素分析 活学活用 1．如图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线的A点(为10－10 mol·L－1)，下列有关描述正确的是 (　　) A．在FC的范围内均能促进生长 B．AD属于生长抑制范围 C．b侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线FE段浓度，因而细胞伸长生长慢 D．在太空中(重力为0)，根的生长将不同于图中的弯曲生长，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长 问题导析　(1)生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，图中的“高浓度”生长素是指大于C点的浓度，“低浓度”生长素是指小于C点的浓度。 (2)根横放时，由于重力的作用，引起近地侧(b)生长素浓度高，抑制细胞生长；背地侧(a)生长素浓度低，促进细胞生长，从而使根向下弯曲生长。 (3)在太空中，生长素的浓度作用曲线仍适用于根的生长。只是由于无重力作用，a、b两侧的生长素浓度相同，根水平生长。 答案　A 解析　曲线FC段均能促进生长，CD段抑制生长。根向地性的产生是由于重力作用，引起近地侧(b)生长素浓度高，抑制细胞生长；背地侧(a)生长素浓度低，促进细胞生长，从而使根向下弯曲生