三年级下册课内阅读..docxVIP

三年级下册课内阅读(答案) 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 1.文段选自燕子。 2.这段主要写了燕子的外形特点。 3.按课文内容填空： （俊俏轻快）的翅膀 （ 剪刀似 ）的尾巴 （ 乌黑光亮 ）的羽毛 （活泼机灵）的燕子 （蒙蒙 ）的细雨 （带黄色的嫩叶）的柳丝 4.这句话运用了（比喻）的修辞手法，把（ 燕子的尾巴）比作（剪刀）。 5.给多音字“似”注上拼音。似乎（ sì ） 似的（ shì ） 相似（sì ） 6.这段话写的是从近处看到燕子的：羽毛 、翅膀 和 尾巴 写的是外形。 乌黑光亮、俊俏轻快 和剪刀似的 突出了燕子 活泼机灵 的特点。 7.你喜欢小燕子吗？为什么？ 喜欢。因为小燕子外形美丽、活泼机灵。 几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。 1.选择合适的量词填空。 几（ 对 ）燕子 几（痕 ）细线 几（ 阵 ）细雨 一（ 支 ）赞歌 2.填空。 这段话把 电线 比作五线谱；用 音符来比喻 停歇的燕子，这是多么神奇的想象啊！ 3.请你也展开想象，用下面的词写比喻句。 多么像 ！ 答：⑴.小姑娘的脸红彤彤的,多么像一个熟透的苹果。⑵弯弯的月亮多么像一条船,静静地在夜空飘荡。 成了 。 ⑴小姑娘纯正的心灵，成了我眼中一朵 HYPERLINK /s?wd=%E5%90%AB%E8%8B%9E%E6%AC%B2%E6%94%BEhl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 含苞欲放的 HYPERLINK /s?wd=%E8%8A%B1%E8%95%BEhl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 花蕾。 ⑵ 蔚蓝的天空没有一丝白云，成了一块宽广无边的蓝盈盈的玻璃。 4.这段话选自 《燕子》作者 郑振铎，他按照由 近到 远的观察顺序，把一只只 活泼机灵的小燕子呈现在我们的眼前。 5.这是我搜集的描写春天的成语。 如：春光明媚 、 春回大地 、花红柳绿、百花齐放 、春风拂面 、春暖花开。 咏柳 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 1.这首诗中有三个比喻句，第一个比喻句把柳树比作 碧玉；第二个比喻句把柳条 比作 绿丝绦；第三个比喻句把 春风比作 剪刀。 2. 解释加点字的意思。 ⑴碧玉： 青绿色的玉 ⑵妆成： 打扮成 ⑶丝绦：用丝织成的带子 3.《咏柳》是唐代诗人 贺知章的作品。前两句诗运用了 比喻的修辞手法，把翠绿的枝叶比作碧玉 把柳树枝条比作绿丝绦 。后两句用 反问 的形式把对柳树的赞美引向对 春天的赞美。 《春日》 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 1.这首诗采用的是虚实结合的写法，其中前两句是虚写，后两句是 实写。 2.我来解词，说说诗句的意思。 ⑴等闲：随意 ⑵识得：认识到 ⑶万紫千红：形容百花争奇斗艳的景象 ⑷总是： 都是 3.《春日》是 南宋 代理学家朱熹的作品，赞美了 春天的景色。 荷花已经开了不少了。 荷叶挨挨挤挤的 ， 像一个个碧绿的大圆盘 。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来 。 有的才展开两三片花瓣儿 。 有的花瓣儿全都展开了， 露出嫩黄色的小莲蓬 。 有的还是花骨朵儿 ， 看起来饱胀得马上要破裂似的。 这段文字共有（ ）句话，第一句讲荷花已经开了不少了，第二句讲荷叶的颜色是碧绿，形状是圆形；三到六句讲荷花开放的样子，其中讲了荷花开放的 3种样子，第四句讲刚开放的样子，第五句讲 全开放的样子，第六句讲未开放的样子。 这段话抓住了荷叶(绿、大、圆)和荷花（开放姿态各不相同）的特点。重点是写荷花开放姿态各不相同，体现了荷花的动态美。 第（ 2 ）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（ 碧绿），写荷叶形态的词语是（ 大圆盘），写荷叶多而密的词语是（ 挨挨挤挤 ）。 作者细致观察了（ 3 ）种白荷花开放的姿势，分别是（有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的）。 2.请仿照加横线的句子写一句话。这里把荷叶比作碧绿的大圆盘。 初升的太阳像一个大火