（广东专用）高考物理总复习 第二章 第一单元 第4课 专题 学会解平衡问题课件.ppt

第一单元　力的相互作用 第4课　专题：学会解平衡问题 ;知能要求与高考展望;课 前 自 修;2．共点力的平衡 (1)平衡状态． 物体所处的________状态或_______________状态称为平衡状态． (2)平衡条件． ______________________________，即F合＝______或Fx合＝______、Fy合＝________. (3)动态平衡． 通过控制某些物理量，使物体的状态发生缓慢变化，而在这个过程中物体又始终处于__________平衡状态.;重 难 突 破;(2)为避免多力，应注意： ①分析出的所有力都应找到施力物体． ②不能把研究对象对其他物体的作用力也分析进去． ③不能同时考虑合力和分力．;3．受力分析的步骤 (1)明确研究对象——即确定受力分析的物体，研究对象可以是单个物体，也可以是多个物体的组合． (2)画出受力示意图——边分析边将力画在示意图上，准确标出各力的方向． (3)检查画出的每一个力能否找到它的施力物体，检查分析结果能否使研究对象处于题目所给运动状态，否则，必然发生了漏力、多力等错误．;4．整体法与隔离法的区别;5.利用作图法解决动态平衡问题的步骤 对研究对象在状态变化过程中若干状态进行受力分析，依据某一参量的变化，在同一图中作出物体在若干状态下的平衡力图，再由动态的平行四边形或三角形各边长度确定力的大小及方向．;题 型 探 究;审题突破：本题考查平衡状态下物体的受力分析能力．弹簧对斜面体P的弹力一定竖直向上，以支持物体的重力，而挡板MN是固定的，它对P是否存在压力是必须讨论的，故本题有两个答案．;方法点窍：受力分析的三个判断依据： (1)从力的概念判断，寻找对应的施力物体； (2)从力的性质判断，寻找产生加速度的原因； (3)从力的效果判断，寻找是否产生形变或改变运动状态(是静止、匀速还是变速运动).;题型二;审题突破：对物体进行受力分析，物体受到三个力处于平衡状态，可以由合力为0求解． 解析：日光灯受力如图所示，将T1、T2分别向水平方向和竖直方向分解，则有：T1cos 45°＝T2cos 45°，T1sin 45°＋T2sin 45°＝G，解得：T1＝T2＝G，B正确． 答案：B;题型三;审题突破：本题考查运用作图法解答动态平衡的能力．利用力的平行四边形或力的矢量三角形的边长或角度的变化关系，常常可形象、直观地定性分析物体所受各力的变化情况．;解析：结点O在三个力作用下平衡，受力如图甲所示，根据平衡条件可知，这三个力必构成一个闭合的矢量三角形，如图乙所示，由题意知，OC绳的拉力F3大小等于重力的大小，故其大小和方向都不变；OA绳的拉力F1方向不变，只有OB绳的拉力F2大小和方向都在变化，变化情况如图丙所示，则只有当OA⊥OB时，OB绳的拉力F2最小，故C选项正确． 答案：C;方法点窍：运用三角形定则作图时，要先根据重力适当画好线段，再用虚线画好方向不变的另一力的作用线，从等于重力的线段的顶点向虚线画不同方向的线，与虚线有许多交点，用箭头在交点处画定两个力，从这两个力的线段长度可判断这两个力的大小的变化.;题型四;A．FN不变，T变大　　　　　　 B．FN不变，T变小 C．FN变大，T变大 D．FN变大，T变小;解析：法一　隔离法;法二　整体法和隔离法;随 堂 训 练;A．大小不变 B．逐渐增大 C．逐渐减小 D．先减小后增大;2.如图所示，质量相等的两个物体A、B在力F作用下保持静止状态，则物体A的受力个数可能为(　　) A．2 B．3 C．4 D．5;3．如图所示，轻绳的一端系在质量为m的物体上，另一端系在轻质圆环上，圆环套在粗糙水平杆MN上，先用水平力F拉绳上一点，使物体处于图中实线位置，然后改变F的大小使其缓慢下降到图中虚线位置，圆环仍在原来的位置不动，则在这一过程中，水平力F、环与杆的摩擦力F摩和环对杆的压力FN的变化情况是(　　);A．F逐渐增大　 B．F逐渐减小 C．F摩逐渐增大 D．FN保持不变