【人教版】2017年春八年级下册语文：第5单元课时作业ppt课件马说.pptVIP

23.马说;◆走近作者 韩愈(768—824)，字退之，河南河阳(今河南孟县)人，自谓郡望昌黎，卒谥“文”，也称韩文公。唐代著名文学家。“唐宋八大家”之首。他提倡“文以载道”“文道合一”，是唐代古文运动的领袖，有“文起八代之衰”的美誉，其作品收在《昌黎先生集》里。;◆文体知识 说，是古代一种议论体裁。在某种程度上与现代杂文或杂感相似。可以记事，也可以发表议论，都是为了说明一个道理。其主要特点是一事一议，要求作者写出对社会生活中某个问题的深刻见解或对某种现象的看法。这篇文章以马为喻，谈的是人才问题，从字面上可以解作“说说千里马”或“说说千里马的问题”。 ◆主题解说 本文采用托物寓意的写法，通过叙述伯乐对千里马命运的决定性作用，描述了千里马的悲惨遭遇，刻画了食马者的浅薄、愚妄、无知，痛斥了当时的统治者不能识别和重用人才，集中阐述了封建社会中人才被埋没的原因，抒发了作者对人才的同情和理解，希望人才能被发现和利用。;◆疑难探究 伯乐和千里马的寓意及其二者之间的关系是什么？ 千里马寓人才，伯乐寓能发现赏识任用人才的人。先有伯乐，而后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。要发现人才，爱护人才，否则，人才就会被埋没，有人才也等于没有人才。在韩愈看来，世上缺乏的不是人才，而是发现人才的人。所以说课文中流露的是作者怀才不遇的愤慨之情和对统治者埋没摧残人才的愤懑和控诉。;A ;表转折，连词，可是 ;4．