[最新]2015最新人教版六年级下册数学图形与几何教学设计.docVIP

2.图形与几何 第一课时 复习内容：量与计量（补充），练习十八相关题目。 复习目标： 1.熟练掌握长度、面积、体积的计量单位，质量单位，时间单位等。 2.能正确使用学过的计量单位解决实际问题。 3.熟练掌握有关计量单位之间的进率关系，并能正确进行单位换算。 复习重点：能正确使用学过的计量单位解决实际问题。 复习难点：难点是能正确进行单位换算。 教学准备：直尺、三角板等 复习过程： 一、依标导学，自主学习 1.谈话引入 2.板书课题，明确目标 3.自学提示 （1）什么是长度？什么是面积？什么是体积？ （2）常用的计量单位有哪些？它们之间的进率是怎样的？ （3）相邻的长度单位，面积单位，体积单位之间的进率是多少？ （4）什么叫单名数？什么叫复名数？ （5）如何把高级单位的名数改写成低级单位的名数？ （6）如何把低级单位的名数改写成高级单位的名数？ 4.学生自主学习 二、回顾知识，展示交流 （一）小组合作，整理各个知识点。 （二）学生小组合作交流 （三）学生汇报展示，老师点拔，适时归纳板书 1.展示各单位之间的进率 常用单位 单位之间的进率 长度单位 千米 米 分米 厘米 毫米 面积单位 平方千米 公顷 平方米(m2) 平方分米(dm2) 平方厘米(cm2) 平方毫米(mm2) 体积单位 立方米(m3) 立方分米(dm3) 立方厘米cm3) 立方毫米(mm3) 升（L） 毫升（ml） 质量单位 克（g） 千克（kg） 吨（t） 时间单位 年、月、日、时、分、秒 货币单位 元 角 分 2.相邻的长度单位之间的进率是10，相邻面积单位之间的进率是100，相邻体积单位之间的进率是1000。 3.把高级单位的名数改写成低级单位的名数要乘进率，把低级单位的名数改写成高级单位的名数要除以进率。 三、达标检测，反馈矫正 （一）填空。在（ ）里填上适当的计量单位名称 1.一支铅笔长176（ ） 一处篮球声场占地420（ ） 一张课桌宽52（ ） 一个火柴盒的体积是2（ ） 一间教室的面积是48（ ） 一瓶牛奶的容积是250（ ） 2. 3时20分=（ ）分； 2.6吨=（ ）吨（ ）千克 3080克=（ ）千克（ ）克； 7 dm38 cm3=（ ）dm3=（ 2.4时=（ ）时（ ）分 3元5分=（ ）元 （ ）平方米=750平方分米=（ ）平方厘米 1.6平方千米=（ ）公顷=（ ）平方米 （二）举例说明：1m、1dm、1cm分别有多长？1m2、1dm2、、1cm2分别有多大？1m3、1dm3、1 （三）完成P89第2题 （四）课后作业 1.一块长方形耕地，长250米，宽160米，这块地的有多少公顷？ 2.一辆汽车从甲地开往乙，早上7时30分出发，下午5时20分到达。已知汽车每小时行85千米，甲乙两地相距多少千米？ （五）课堂总结 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？还有什么疑问？ 板书设计： 教学反思： 第二课时 复习内容：图形的认识与测量；线与角， P86的知识、做一做和练习十八相关题目。 复习目标： 1.使学生进一步理解直线、射线和线段的含义，掌握它们的联系与区别。 2.使学生进一步理解和掌握垂直与平行的含义，能正确地画平行线和垂线。 3.使学生进一步理解角的含义、角的分类，并能正确利用直尺、量角器画出指定度数 的角。 复习重点：理解直线、射线、线段、垂直、平行、角的含义。 复习难点：按要求画出指定度数的角。‘ 教学准备：直尺、三角板等 复习过程： 一、依标导学，自主学习 1.谈话引入 在小学阶段，我们学习了许多的几何知识。大家说说我们学过哪些平面图形和立体图形。你能对学过的图形进行分类吗？ 判断下列各题中两种量是否成比例，成什么比例。 2.板书课题，明确目标 3.自学提示 （1）分别画出直线、射线和线段？说说它们有什么联系和区别？ （2）在同一平面内的两条直线有哪几种位置关系？ （3）什么叫做角？角的大小和什么有关？我们学过哪些角？在放大镜下看角，它的大小会变化吗？ （4）可以用什么来画角和量角？画一个40度的角 4.学生自主学习 二、回顾知识，展示交流 （一）小组合作，整理各个知识点。 （二）学生小组合作交流 （三）学生汇报展示，老师点拔，适时归纳板书 三、达标检测，反馈矫正 （一）填空。 1.直线有（ ）个端点，它可以向两端无