2—10对联的写作要求.doc

PAGE  PAGE ７ 对联撰写篇之十 对联的写作要求 一、贴近时代 文艺作品是时代的产物，每一个时代都会产生具有该时代特色的文艺作品。哪怕是一首小诗，一副短联，无不打上时代的烙印。 如旧时代一副对联：“富户一餐饭；穷人半载粮。”通过鲜明的对比，反映了旧社会贫富悬殊的不合理。 而财主家门的对联又是怎样一种情形呢？请看：“百忍堂中，乾坤定矣；积善门前，钟鼓乐之。”他们用伪善掩盖剥削。 太平天国起义领袖洪秀全撰有一联：“龙飞九五，宜扫幽燕之地；虎贲三千，重开尧舜之天。”表现了农民起义军为最后推翻清朝统治，建立新政权的理想抱负。 在改革开放的今天，反映时代风貌的对联更是层出不穷。如“四化旌旗映日；五湖战鼓催春。”为建设四个现代化强国，全国人民正在以只争朝夕的革命精神努力奋战。读着这样的对联，让人意气风发，精神振奋。 当今的时代，是前无古人的时代，这个时代充满着战斗的活力，洋溢着青春的欢歌，因此，我们要充分反映我们时代进步的、高尚的东西，以鼓舞人们的斗志。 关心生活，深入生活，观察生活是写好反映时代对联的关键。 如果你是学生，身处校园，首先就要关心校园之内的生活，可以抒写自己热爱学习的志向，对于远大理想的追求；可以描写诸如运动会等活动的场面，以及校园的风景。在教师节到来的时候，不妨写几副对联，赞美辛勤的园丁，歌颂他们的业绩。 如果你已步入社会，你要多观察，用一双慧眼，去发现生活中的美；用多思的心灵，去捕捉时代的亮点。 二、立意要新 “嚼别人吃过的馍没味”、“第一个把少女比作鲜花的人是天才，第二个把少女比作鲜花的人是蠢材”。这两句话深刻地阐明了写作需要创新的重要性。 梁章钜的《巧对录》记录了一则对联故事。有一天，朱元璋去巡视马苑，太子永乐与建文侍候在一旁。朱元璋看见满苑骏马，出了一句上联：“风吹马尾千条线”；建文立即对日：“雨洒羊毛一片毡”。朱元璋认为所对的下联立意太俗，脸上露出不高兴的神色。于是，永乐再对：“日照龙鳞万点金”。朱元璋听后，大为赞赏??原因就在于形象上的美丑大为悬殊，也就是在立意上差别太大。 任何文学形式，都贵在创新，创新主要表现在立意上。立意，就是在写对联前，首先要确定它的主题，即“中心思想”。比如，你要写一副理发店的对联，首先就要从“主题”入手，从“理发”二字做文章。请看下面一副理发店联：“进屋如三秋绿柳；出门似二月黄花。”对联虽然用了生动的比喻，但是显得陈旧。当然不如这一副：“新事业从头做起，旧现象一手推平。”把理发店这项工作融于上下联中，表达了人们应当具备的大无畏的革命精神。此联生动形象，洋溢着浓郁的时代气息。 再看吴玉章为他侄孙吴本清撰写的一副对联：“荆树有花兄弟乐；书田无税子孙耕。”这副对联明白晓畅，立意深邃。上联借用“荆树复生”的典故，勉励后代在兄弟间要和睦相处。下联是说：书籍如田地，子孙们在“耕种”时不用“交税”。言外之意，是说自己的藏书丰富，子孙们尽可以勤奋阅读。典故虽旧，立意却新。联语表达了吴玉章对后辈的无限关怀。 随着时代的发展，一些过去的东西，或变化，或消亡。我们如果再去写它们，就没有任何意义了。一些对联形式虽然被人们继承下来，而内容却应该不断创新。拿春联来说，如果老是写“积德积福；行善行仁”、“人近百年单望子；天留二老看元孙”等等，就显得陈腐不堪。当今的时代，是各项事业蒸蒸日上的时代。经济的繁荣，科技的发展，为我们创作对提供了丰富的素材。只要你善于观察，做生活的有心人，就不难发现新的创作对象。你可以为电视台撰联：“飞行力足追风去；乘坐心凝逐电行。”为移动电信公司撰联：“暗里不须通线索；空中自可传音书。”为教师节撰联：“栋梁擎大厦；桃李芳九州。”为老人节撰联：“白首壮心千里志；虚怀劲节百年歌。”像以上这些对联，在过去的社会和生产条件下，是不可能产生出来的。 三、多读勤练 “读书百遍，其义自见。”这句话阐明了多读的作用与重要性。多读，尤其是像对联这样的韵文，只有反复吟读，就能读出它的节奏和韵味，就能潜移默化地提高欣赏和创作水平。其实，吟读的过程，也是一个从模仿、借鉴到接受、创新的过程。 首先，读名联。名联是经过长期口口相传，为人们公认的好对联，无论是意境、格调，还是联律，都是上乘的。如上海豫园点春堂联：“桂馥兰芬，水流山静；花明柳媚，月朗风清。”这是一副对仗十分工整、写景状物十分形象的对联。它用主谓式的词组上下相对，并且在当句自对。平仄相谐，内容丰富，意境高远。全联仅16个字，字字简洁洗炼，它和盘托出点春堂前的美丽的春色，组成一幅赏心悦目的风景画，使人在吟赏中，如身临其境，获得了一次艺术享受。 前些年，中国楹联学会为使名联在社会上广泛流传，以达到普及与提高对联创作的目的，收集了古今名联300副。如杭州华亭寺联“三千里外一条水；十二时中两度潮”，吴敬梓的“读书好，耕田好，学好便好；