小学健康教育教案[优质课].docVIP

快乐着 分享着 心育目标： 让学生懂得为人做事是愉快的,经常保持愉快心情，有利于身体健康。 二、活动准备： ⒈文学活动散文“微笑”的电脑动画。 ⒉图片：蜗牛、微笑卡、照片、学生平日的绘画作品，音乐磁带。 三、活动过程： (一)欣赏散文“微笑”，帮助理解作品内容，懂得为人做事是愉快的。 (二)组织讨论，知道保持高兴的心情有利于身体健康。 (三)引导学生用绘画、舞蹈等多种形式表达自己愉悦的心情。 (四) “互帮互助” 1、请看，这几位小同学遇到不顺心的事时，同学们想想办法，帮帮他们，劝劝他们，使他们也快乐起来。 2、帮同学解决不顺心的事，使其快乐起来，从中自己也得到快乐。 3、同学们的办法真不少，谁能说说你是怎样克服困难，战胜不顺心，最后得到快乐的经历呢？ （五）课堂总结： 这节课你都有哪些收获？？？ 做个受欢迎的人 目 标： 认识受欢迎的人的特质，反思不受欢迎的人的特质，推选出本班最受欢迎的人。 活动过程： 一、导入 老 师：同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家声称，人一生的成就 20% 决定于智力，80% 二、小品表演 选取运动会、期中考试、值日、宿舍、以及排座位等镜头，表现受欢迎的人和不受欢迎的人的行为品质。 三、讨论 归纳受欢迎的人和不受欢迎的人的特征。 受欢迎的人：待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌。 不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。 四、推选班上最受欢迎的人 五、“做个受欢迎的人”自测 发下自测纸，每个学生填写 性格决定命运 活动目标：培养良好的性格、提高自身素质。 一、引入课题 （提问）爱迪生的成功给了你什么启示？ 教师总结： 今天，我们一起来交流一下良好的性格是怎样的？如何培养？ 二、介绍性格有关知识 三、小组讨论 1、 教师启发引导学生讨论有作为的人一般具有哪些共同的性格品质？ 2、 各小组选派代表进行课堂交流 3、 教师总结 四、自我分析 引导学生结合自身实际认真分析，进行课堂交流 教师总结 五、集体讨论 教师引导学生谈如何培养良好的性格。如果你在学习中缺乏恒心，鼓励自己制定切实可行的计划，约束自己，培养良好的学习习惯，你一定会成为一个有恒心的人，如果你某门功课学不好，先找原因，不要盲目下结论，否定自己，相信只要努力了，你就有所收获。同学们还可以针对自己的情况来谈谈。 请让我来帮助你 教学目标： 1、克服依赖心理，学会宽容别人。 2、发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力。 教学重点： 3、初步培养自己的问题自己解决的能力。 教学难点： 消除依赖心理，学会宽容别人。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？ 引出：打小报告（板书） 2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？ 3、你在哪些情况下，会去报告老师？（教师随意板书） 二、看小品，明理。 1、小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。 看完请学生说小明是怎么做的？对不对？为什么？ 2、小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。 看完请学生说冬冬这样做对吗？为什么？ 3、 教师小结 刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”（板书） 4、行为指导 如果你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？ 板书：请让我来帮助你 三、行为指导。 刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决？ 1、看板书指导。并贴上小红花。 2、指名表演。 （1） 丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。 （2） 老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了一下就走过去劝阻。 （3） 丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，冬冬原谅了他。 四、表扬与奖励 五、总结、唱歌 今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，不依赖老师。自己的事自己想办法解决，我们就会快快长大，变得更能干，这个世界也会变得更美丽。 全班齐唱《请让我来帮助你》 我 能 创 新 教学目的： 1、通过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。 2、通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。 教学重点：培养学生创新思维。 教学准备：多媒体课件 七巧板 录音带等 教学过程： 一、 导入：曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要。”丰富的想象力使我们的生活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神