高中生物一轮复习第一章第一节.ppt

第1章　走近细胞 第1节　从生物圈到细胞;一、生命活动离不开细胞 1.生命活动与细胞的关系 (1)病毒:不具有细胞结构,只有依赖_______才能生活。 (2)单细胞生物:依靠_________就能完成各种生命活动。如草 履虫的运动、分裂、摄食、生长、应激性等。 (3)多细胞生物:依赖_______________密切合作,共同完成一系 列复杂的生命活动,如缩手反射、人的生殖和发育等。;2.生命现象与生理基础的联系;二、生命系统的结构层次 1.写出图中各数字表示的生命系统结构层次名称 (1)_____;　　(2)_____;　　(3)_____; (4)_____; (5)_____; (6)_______。;2.生命系统各层次的关系 (1)最基本的生命系统:_____。 (2)最大的生命系统:_______。 (3)地球上最早的生命形式:___________。;【思考辨析】 1.判断正误 (1)病毒必须生活在活细胞中,不能生活在普通培养基中。( ) (2)细胞是生物体结构和功能的基本单位。　( ) (3)病毒是生命系统的结构层次。　( ) 【分析】病毒不能独立完成生命活动,不属于生命系统的结构 层次。 (4)蛋白质和核酸等生物大分子也属于生命系统的结构层次。 　 ( ) 【分析】蛋白质和核酸只是组成细胞的分子,不具有生命活动, 不属于生命系统的结构层次。;2.问题思考 (1)细胞是生物体结构和功能的基本单位,是否说明一切生物体都是由细胞构成的?举例说明。 提示：不是,如病毒没有细胞结构。 (2)细菌和草履虫等单细胞生物及植物是否都具有生命系统的各个层次? 提示：单细胞生物没有组织、器官、系统等层次,植物没有系统这一结构层次。;(3)以下几种描述分别属于生命系统的哪个结构层次? ①一个池塘中所有的鲤鱼; ②一段朽木上所有的生物; ③一片森林。 提示：①为种群;②为群落;③为生态系统。;一、生命活动离不开细胞 1.生物的类群;2.生命活动与细胞的关系;【警示钟】 培养病毒不能用普通培养基 由于病毒没有细胞结构,营寄生生活,只能在活细胞内进行生命活动,因此培养病毒只能用活的鸡胚等,不能用普通培养基。;【学而后思】 (1)病毒没有细胞结构,也不能独立进行生命活动。为什么病毒还属于生物? 提示：病毒能在细胞内繁殖,产生后代,表现出生命特征。 (2)细胞都能完成各项生命活动吗?举例说明。 提示：单细胞生物能完成各项生命活动,而多细胞生物的单个细胞不能完成各项生命活动。;【典例训练1】下列关于细胞与生命活动的描述,正确的是 　(　　) A.引起SARS的病原体无细胞结构,其生命活动与细胞无关 B.草履虫、变形虫等均能完成摄食、运动、反射等生命活动 C.人体内的每一个细胞均能完成各种生命活动 D.一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的;【解题关键】解答本题的关键是明确病毒、单细胞生物及多细胞生物与细胞的关系。 【解析】选D。SARS病毒无细胞结构,但生命活动需在宿主细胞内进行,A项错误;草履虫、变形虫为低等动物,能够完成摄食、运动等活动,但不能完成反射,B项错误;人是多细胞生物,体内的每个细胞并不能完成各种生命活动,C项错误;一切生物包括病毒都在细胞内或在细胞参与下完成生命活动,D项正确。;【变式备选1】生命活动离不开细胞,对此理解不正确的是 　(　　) A.没有细胞结构的病毒必须寄生在活细胞内才能繁殖 B.单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、繁殖 C.多细胞生物体的生命活动由不同程度分化的细胞密切合作完成 D.一切生物都由细胞构成;【解析】选D。选项A中的病毒是具有生命的,但不能单独完成生命活动,必须寄生在活细胞中;选项B中的单细胞生物如草履虫等可以单个细胞完成代谢,并通过分裂的方式进行繁殖;选项C如人类完成反射活动就是通过一个完整的反射弧(多个细胞)进行的;选项D如病毒没有细胞结构但是能够寄生于细胞中进行繁殖,属于生物。;二、生命系统的结构层次;1.细胞是最基本的生命系统,生物圈是最大的生命系统。 2.细胞→个体:体现了高等多细胞生物个体的发育历程,同时 也体现了生命的进化历程,即由单细胞生物进化到多细胞生 物。 3.个体→种群→群落:体现了生物与生物之间的关系。 4.群落→生态系统→生物圈:体现了生物与其生活环境之 间的关系。 【警示钟】 “鱼”“鸟”等不是一个物种,而是一个纲的总称,包括多个物 种。 ;【学而后思】 (1)无机环境是否属于生命系统结构层次的组成部分? 提示：是,生态系统包括无机环境和生物群落。 (2)神经元、肌纤维和一块骨骼肌分别属于生命系统的哪一结构层次? 提示：神经元即神经细胞,肌