宁夏2015届中考语文写作辅导-怎样进行心理描写[人教新课标版].ppt

如何进行心理描写;什么是心理描写;心理描写的作用：;经典语段赏析;这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里 看见他们正在空织布机上忙碌地工作。 “愿上帝可怜吧！”老大臣想。他把眼睛睁得特别大， “我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。 “我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢吗？我从来没有怀疑过自己。 这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！ 我决不能让人知道我看不见布料。” ———《皇帝的新装》 ; 屋顶上鸽子咕咕咕地 低声叫着，我心里想 “他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” ——都德《最后一课》  ;例1：我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！ 难道这样就算了吗？我从前没有好好学习， 旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰…… 想到这些，我多么懊悔！我这些课本， 语法啦，历史啦， 刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重， 现在都好像是我的朋友， 舍不得跟它们分手了。;当我收到了她传来的纸条时，我害怕得紧紧的攥在手心， 赶紧回到座位，直到上课才眼睛像小偷般地四处扫描 了一圈，发现没人注意到我时才敢打开纸条。 当我的目光触及到纸条时，我的心便不由乱跳起来。 当看到纸条上的“今天，我不得不向你坦白”时， 我的脸开始狂热发烧，而当我读完这张纸条， 才发现原来是一场误会她只是想通过纸条 要回借给自己的一支钢笔， 天哪，我顿时只觉得热血上涌， 脸上一阵发黑。;杨朔在《荔枝蜜》一文中写“我”对蜜蜂的感情由讨厌变成喜欢， 结尾时不直接赞美，抒发内心情感， 写道：“这天夜里，我做了一个奇怪的梦， 梦见自己变成了一只小蜜蜂。” 很好地写出了自己情感的变化以及对蜜蜂的深厚感情， 读来亲切自然。 ; 孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑 有的叫道：“孔乙己你脸上又添新伤疤了！” 他不答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴 香豆。”便排出九文大钱。（鲁迅《孔乙己》） ; 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔， 使出全身的力量， 写了两个大字： “法兰西???岁！” （都得《最后一课》）;两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香， 夹杂在水气中扑面吹来；月色便朦胧在这水气里。 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的， 都远远地向船尾跑去了，……渐望见依稀的赵庄， 而且似乎听到了歌吹了，还有几点火，……也许 是渔火。 （鲁迅《社戏》）;在众多的写作手法当中， 最能揭示人物精神世界、 丰满人物形象、 表现人物性格的莫过于心 理描写。 ;再见;如何进行心理描写;不是我们的生活中缺少美，而是我们缺少发现美的眼睛。 ——罗丹;什么是心理描写;心理描写的作用：;　三、常见心理描写的类型;直接描写;间接描写;紧张;例文A: 一个人很怕吃辣椒。;爸妈常在晚上出门，我一个人待在家 里，非常害怕。晚上看家，实在可 怕，非常的可怕。;爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我 看到行人从窗外走过的黑影，或是听到厨房 里传来“砰砰”的声音，我便以为小偷来了， 吓得说不出话来。假如小偷来了，他会把 我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫 然后偷我家的钱，搬走我家的电视机。我不敢 捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门， 躲在被窝里，在被窝里，我一直祈祷：爸、妈， 赶快回来吧！;“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！ 我再也不听音乐，不看电视，不打游戏机了。 唉！都怪我自己，老想着打游戏机， 考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。 老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课 一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”;试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷， 一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖， 试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下， 用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48， 可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。;;当我看到那可怜的“48”分时，我两眼发直，呆若木鸡， 我机械的把试卷塞进抽屉， 大概三、四分钟后，我才回过神来， 我偷偷的扫视了一下教室， 发现大家及我的同桌都在看他们自己的卷子， 没注意我，我才又拿出卷子， 我想我此时的脸色肯定青中带黑。;我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的 网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。 我又仿佛看到了老师满面的怒容， 仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。; 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。 教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了 一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分， 看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛， 上帝啊