高中数学论文集：利用导数、数形结合讨论二类方程根的问题.docVIP

第  PAGE 3 页 共  NUMPAGES 3 页 利用导数、数形结合讨论二类方程根的问题 导数是高中数学的重要内容，它是研究函数、方程、不等式等的重要工具。在探求诸如，+2方程的根的问题时，我们利用导数这一工具和数形结合的数学思想就可以很好的解决。此类题的一般解题步骤是：1、构造函数，并求其定义域。2、求导数，得单调区间和极值点。3、画出函数草图。4、数形结合，挖掘隐含条件，确定函数图象与轴的交点情况求解。下面利用导数讨论这二类方程根的问题。 一、有关三次方程根的问题： 对的根，在特殊情况下，我们可以直接猜出一根，然后转化为，再展开，应用待定系数法即可求出。再对求根得解。如；但大多数三次方程的根不易猜出，这时我们就可以利用导数，数形结合讨论这一类方程根的情况。 例1、方程的实根的个数是 （ ） 、3 、2 、1 、0 分析：此题是一个三次方程，不易猜根。可先构造函数，再通过求导数判断函数的单调性，画出其草图，数形结合分析求解。 解：令= 则= = 当或时 0 为增函数 当时 为减函数 == 0 1 3 故的极大值在轴的下方，如图1，即 的图象与轴只有一个交点，原方程只有一个实根。 选。 （图1） 例2、已知函数在上是增函数，在上是减函数，若恰有一解，求实数的取值范