高中美术全册说课-精品教师文档整理.doc

所有科目全册说课见主页（全册说课）文件夹内 所有全册说课见主页（全册说课）文件夹内 中国书法——篆书的学习鉴赏与互动说课稿 一 说教材 1.教材分析 本单元是高中《书法》的第一课内容，在学习当中，介绍书法的五种书体：篆，隶，行，楷，草。让学生在学习的过程当中，能够对书法的五种书体有基本的了解，增加对书法的兴趣，提高对书法的鉴赏能力。 本课主要学习的是篆书的基本知识。 2． 教学目标 ① 让学生知道书法的五种书体。 ② 让学生能够认识分辨五种书体的具体表现形式。 ③ 通过学习篆书，让学生对篆书有基本的了解，从而加强对书法的兴趣，提高对书法的修养和鉴赏能力。 3. 教学重难点 在学习过程中，对篆书的发展历程和流派风格以及各种风格的代表作，如何感受篆书作品的线条美，结构美和气韵美 4． 教学准备 课前了解学生对书法的兴趣程度，收集一些书法的相关资料，包括五种书体的范本，以及自己的书法作品。 二 说教法 根据教材特点，结合高中生对书法的审美认识，采用图片演示，范本讲解以及作品欣赏等，激发引导学生的积极性，在课堂上形成良好的互动，在轻松愉悦的气氛中让学生学有所得，从而达到所要求的教学目标。 三 说学法 教学相统一，老师的教与学生的学是相互的，老师的教学教法在很大的程度上决定了学生的学习积极性，要重视学生的存在，以学生为中心，充分调动课