四两拨千斤-虚词.pptVIP

四两拨千斤——虚词;“好！”与“好了！”的区别 ;课堂活动一：加上恰当的虚词 ;1、好好地活，就是做有意义的事。做有意义的事，就是好好地活。 2、信念这玩意不是说出来的，是做出来的。 3、人不能过得太舒服，太舒服就会出问题。 4、光荣在于平淡，艰巨在于漫长 。 5、饭得一口一口吃，事得一件一件办，你着急有啥用啊。 6、只要今天比昨天好，这不就是希望嘛。;常用虚词的类别;（一）介词 ：对、对于、关于、于、在、在……上、中、下 、向、被、跟、给、比、给、替、为、为了、为着、按、叫、朝、管、由、以、把、连、用、从、自、自从、沿、沿着、因、当、通过、经过、往、把、除、除了、除非、随着、作为等等。 （二）连词：和、或、或者、与、同、就、不但、不仅、所以、因此、而、而且、并、 并且、则、但、但是、到、至、至于等等。;（三）助词： （1）结构助词：的、地、得 （2）时态助词：着、了、过 （四）语气词：啊、嘛、呢、吗、吧、啦、呐、呀、哇等。 （五）副词：很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断、全、都、只、仅、统统、总、共、不、没有、非、无、难道、莫非、岂、经常、忽然、突然、偶然、偶尔等等。 ; （1）叫弟弟打破了。 叫了他一声。 （2）在哪儿工作呢？ 不在图书馆。 （3）给他打个电话。 给了我一本书。 （4）跟谁说过话呢？ 跟着这个人。 （5）管白薯叫红苕。 你别管我了。 （6）朝我挥了挥手。 他面朝大海。 （7）比爸爸还高呢。 比不过鲁迅。 （8）为新中国奋斗。 为官要替民做主。 （9）就按他说的做。 按一下按钮。 ;问题2：虚词的特点 ;问题3： ;这实际上属于词类中的同音词和兼类词现象。这些词在做虚词和当实词时，它们的词形和读音都是相同的，这些同形同音的词在作介词和动词时，虽然有的意义还有些接近，但有的意义相差很大。其中“叫、管、按”这样的词，属于同形同音而不同义的“同音词”。而像“在、给、跟、朝、比、为”这样的词，作动词和作介词用时意义相差并不太大，至少可看出二者有一定的引申关系，是一词多义、一身二任的情况，这种词叫“兼类词”。 ;五、课堂活动四： 步骤1： “的”字用法归纳 ;（二）、语气词：与“是”构成“是······的”结构，“的”字后面都不能补出中心语。有两种情况。 A、“是······的”结构，表示过去的某一时间完成过某个动作或发生过某事件。这个结构对动作或事件发生的时间、地点或方式等起强调的作用。如例句（1）强调的是毕业的时间。又如“我是昨天到的北京”强调到达的时间。 B、“的”字只出现在句末，表示某一事件或事物在一定时期处于某种状态，“是······的”结构起到表示或增强肯定语气的作用，如例句（8），又如“我这样做是有道理的”。; 小结提示： ;步骤2：动手加“的”字 ;六、课堂活动五：学以致用 步骤1：迁移训练;（2）指出下面句子的谓语部分之前，哪些可加介词“被”字，哪些不可以加，并说明理由。 ①电影票买着了。 ②文章写好了。 ③衣服他撕破了 ④自行车小偷偷走了。 可以加“被”字的是③、④句。 从历史上看，“被”字句所陈述的事情对于受事者（主语名词）往往是不如意或不希望发生的。在现代汉语中，被字句通常都含有主语遭受某种不如意事情的意思。因此，①、②两个表示事情已经成功的句子，尽管有被动的意义，却不能加“被”字。 ;步骤2：高考链接 ;（2）找出下面文段在语言表达方面的两处错误，并加以改正。 徜徉在天安门广场，人们英雄纪念碑那巍峨的碑体、优美的轮廓、饰有卷云与垂幔的碑顶，无一不让人顿生瞻仰、思念之情。这座纪念碑是由杰出建筑学家梁思成主持设计的。这一点，想必尽人皆知；对于他的助手、当代中国建筑大事吴良镛也参与了有关设计方案的讨论，或许鲜为人知。 第一处：顿生瞻仰、思念之情 顿生敬仰、思念之情（或去掉“瞻仰”） 第二处： 对于他的助手 至于他的助手（或“对于”改为“而”，或去掉“对于”） ;拓展：; 江津送刘光禄不及诗 [南朝]阴铿 依然临送渚，长望倚河津。 鼓声随听绝，帆势与云邻。 泊处空余鸟，离亭已散人。 林寒正下叶，钓晚欲收纶。 如何相背远，江汉