短章一束.docVIP

短章一束 一、教学目标：1、通过反复有关感情朗读，了解诗歌所表达的内容； 2、了解现代诗的结构特点，感受其韵味、意境； 3、找出诗歌中的触发作者情感的意象 4、背诵三首诗歌二、教学重点和难点1、 教学重点：有感情朗读诗歌。 2、? 教学难点：诗歌意象的理解三、教学关键或突破口：是什么触发了作者的诗情？ ?四、教学过程：教学内容教师活动学生活动设计的理念或意图? ? 红叶 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 雨 ? ? ? ? ? ? ? ? 盼望1、讲述现代诗的特点，闻一多先生对现代诗“三美”的见解； 2、让学生反复朗读三首诗； 3、学习第一首，提出突破口：是什么触发了作者的诗情？分别有什么象征意义？（三首诗分别分析，由此让学生理解诗歌意象的特征。） 4、教师分析第一首 板书： 红叶 ? 绿色—霜—红叶 ? 平淡—磨难—成就 5、从文中获得什么启发？ 人生只有经历磨难才能有所成就、才能获得自信…… 6、学生有感情朗读（学生评价、老师评价相结合） 7、学习第二首，方法同上 板书： 雨滴——葡萄——蜜、酒 ? 播种—收获—喜悦 ? 热爱生活 6、你还有怎样的理解，有感情朗读 7、学习第三首，方法同上 板书： 盼望 ?  起锚、出发——抛锚、到达 ?  勇于挑战?????? 恋家 爱冒险????????