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- 2017-04-22 发布于河南
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《山行》授导型教学设计
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《山行》授导型课堂教学设计
章节名称第五册 第3课 《山行》学科语文授课班级三(1)班授课时数1设计者李晋娥所属学校景泰县第二小学本节（课）教学内容分析《山行》是晚唐诗人杜牧所写的一首清新俊逸的小诗，诗歌描绘了由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图。字里行间流露出诗人对大自然美景热爱之情。教学中，引导孩子登寒山，仰望白云，欣赏火红的枫林，真切感受自然之美，激发热爱生活之情，是教学的重难点所在。
依据标准课程标准：
全日制义务教育语文课程标准（实验稿）1～3年级学段：知识与技能第二条第三条、第四条
教育技术标准：
学生教育技术标准（SETC·S）学前～小学2年级 A级本节（课）教学目标知识和技能：
①学会本课生字，重点理解诗句中“坐”的意思。了解诗句的含义。
②能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
③通过对诗句的诵读感悟，培养学生丰富的想象力和语言表达能力。体会诗中描绘的浓浓秋色，感受诗歌美的意境。
过程和方法：
在教师的引导下，通过“欣赏意境”的训练和通过词义理解到理解全句、全篇，来帮助学生领悟、感受全文。
情感态度和价值观：
①通过理解与朗读去感受浓浓的秋色，激发学生对大自然的热爱。
②通过学习课文，唤起学生了解大自然，渴望走进大自然的愿望。
学习者特
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