“幼儿园有效教学的设计与实施”.pptVIP

《幼儿园有效教学的设计与实施》;教学设计—— 一般定义为：“教学设计是指教师为达成一定的教学目标，对教学活动进行系统的规划、安排与决策。对教什么和怎么教进行设计。它是教师以教学理论为基础，依据教学活动对象的特点和自己的教学观念、经验、风格，在确定教学活动目标的基础上，合理组合和安排各种教学活动要素，为优化教学活动效果而制定的教学活动过程和步骤。 教学设计的过程实际上就是为教学活动制定蓝图的过程;主要内容;幼儿园教育活动的结构化程度;世界上不存在最好的课程能适应所有幼儿园，适应自己的课程就是好课程。 使幼儿的学习有意义是教师实施课程的基本出发点。 幼儿园课程改革中出现的两种途径： 一、顺应——生成途径；《蜗牛》 二、预设——转化途径。《滚动》 ;一、幼儿园有效教学设计理念与原则;（一）、对集体教学活动的认识;集中教育活动的类型;集体教学活动的优势; “最有效的课程既包括教师发起的教学活动，也包括由儿童自由选择的、但具有教学潜能的游戏活动，而且，在成人引导和儿童发起的活动中保持平衡。”“优质幼教机构的特点和优势是教师能够延伸幼儿发起的活动。” 《学前教育的价值》 ;（二）幼儿园集体教学活动的特点;2、教学活动手段的游戏性 游戏是儿童的本能，是寻求自我发展的基本方式。游戏在儿童的身体发育及社会性、情感、语言和认识发展方面起着重要作用， 3