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政治生活第一、二单元知识整合-知识与体现类
政治生活一、二单元知识整合;我
国
的
国
家
性
质;高考中政治常考考点常见题型的答题模式:公民为什么要做某一件事(怎样做某一件事)?;(5)因为公民要坚持三原则(坚持公民在法律面前一律平等,坚持权利与义务相统一,坚持个人利益与国家利益相结合的原则),有序参与政治生活。
(6)意义、作用(如民主决策、民主监督的意义)
;人
民;高考中《政治生活》常考考点常见题型的答题模式
1、国家(政府)为什么要做某一件事?;2、国家(政府)怎样做某一件事?
(1)履行国家职能(一定具体到某一职能的具体内容——如何履行某种职能)
(2)坚持宗旨、原则(一定具体到某一原则的具体内容——如何做到某种原则)
(3)依法行政
(4)接受监督
;高考中《政治生活》常考考点常见题型——行为主体
国家(政府)为什么要做某一件事?
国家(政府)???样做某一件事?
公民为什么要做某一件事
公民怎样做某一件事?;宏观考查题答题的几点注意事项;【技法指导】
1.题型特点
体现类主观题往往以“体现”、“反映”、“蕴含”等词语为题眼,其设问的基本模式有两种,一是问如何体现某某原理的,一般属于收敛型试题,考查学生的聚合思维能力;二是问体现了哪些道理,一般属于发散型试题,考查学生的发散思维能力。体现类试题实现了背景材料与基础知识的有机结合,既能考查学生获取和解读信息的能力,又能考察学生调动和运用知识的能力。;2.解题思路
从答题过程看,要顺次进行以下四个步骤:
把握设问的知识范围、待分析事件、切入角度等三点要求;
充分提取信息,对材料信息可加深理解,但不可增加材料信息,也不忽视有效信息;
根据材料信息,对教材和时政术语逐一检索;
有理有据地制定答案,注意规范地表述原理和分析材料。
;注意事项:
材料体现了×××原理(原则)等。
1.一个材料体现多个原理,要从多角度回答;
2.多个材料体现一个原理,找共同点;3.答题格式:原理+材料中的作法(即如何体现)。;微观(限制)题(围绕某知识点的微观观知识体系考查);强化练习;政府的主要职能;Evaluation only.
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Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only.
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Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only.
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Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.; 近年来对政府职能的考查呈现出越来越细化的趋势,特别是考查政府经济职能的四个具体职能,因此要学会区分经济职能中的经济调节、市场监管、社会管理、公共服务四个职能。经济调节侧重解决地区、行业发展的不均衡,社会总需求和社会总供给的不平衡,往往运用经济政策(如财政政策和货币政策、价格政策等)进行调节;市场监管常体现在规范市场秩序、落实诚信原则;社会管理主要是解决社会特发事件、群众性事件;公共服务侧重为经济活动改善市场环境、提供市场信息、建设基础设施。遇到考查判断经济职能的四个具体职能时,依据上述四个特征进行分析对比即可。
;Evaluation only.
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Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;【 “公民政治参与”选择陷阱】;1.国务院可以制定行政法规,国务院也是立法机关。
2.政府要严格执法,公正司法。
3. 政府应依法执政.
政府应践行共???党的执政理念,政府切实贯彻执政为民的施政理念
4、作为国家权力机关的政府
5.政府有管理经济的职能,所以,政府可以直接干预经济活动。
6.有效制约和监督权力的关键是发挥人民民主对权力的制约和监督。;公民参与国家管理的基础和标志:;①通过社情民意反映制度;
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