2.3.2平面向量基本定理教案（北师大版必修4）.doc

3．2　平面向量基本定理 ●三维目标 1．知识与技能 (1)了解平面向量基本定理及其意义，会利用向量基本定理解决简单问题； (2)掌握线段中点的向量表达式． 2．过程与方法 (1)通过平面向量基本定理的得出过程，体会由特殊到一般的思维方法； (2)通过本节学习，体验用基底表示平面内任一向量的方法． 3．情感、态度与价值观 通过实例，体会向量语言或运算在解决数学问题和实际问题中的工具作用． ●重点难点 重点：平面向量基本定理及其应用． 难点：平面向量基底的理解和定理的应用． (教师用书独具) ●教学建议 教科书用具体例子引出了定理，意在培养学生的观察、抽象、概括能力．在平面上任一向量都可唯一地表示为两个不共线向量的线性组合．对于平面上的向量，任意一组不共线向量都可作为基底．平面向量基本定理是平面向量坐标表示的依据．对于定理的证明教科书作为选学内容出现，意在降低要求．但证明存在性、唯一性的方法，既要证明存在性，又要证明唯一性，可以介绍给学生． ●教学流程 创设问题情境，引出问题：给定平面内任意两个向量e1，e2，平面内的任一向量是否都可以用形如λ1e1＋λ2e2的向量表示呢？?引导学生结合已经学过的向量运算法则，作出向量3e1＋2e3，e1－2e2，观察比较分析，采取从特殊到一般，再到特殊以及合情推理的方法发现并验证平面向量基本定理．?通过引导学生回答所提问题，理解掌握平面向量基本