教师培训该怎样与幼师需求对接.docVIP

教师培训该怎样与幼师需求对接 　2013年06月18日　?作者：刘明远　　来源：中国教育新闻网—中国教育报 石头?绘 　　一些教师培训与幼师需求脱钩　 　　当前，新一轮幼儿园教师培训，伴随着“国培计划”的全面实施，如火如荼在全国各地大规模地推进，取得了较为明显的成效，受到了广大幼儿园教师和各地教育行政主管部门的普遍欢迎。但是，一些地方对幼儿园园长和幼儿园教师的培训工作还只是刚刚起步，即使是稍早开展的培训，也由于诸多因素的制约，效果不尽如人意。　 　　目前，各地培训机构对教师培训的课程还没有一个基准，课程开设缺乏前瞻性、科学性，针对性不强、内容泛化；一些培训计划政出多头，致使培训对象、培训内容重复，培训工作缺乏系统性和连贯性，培训工作的重点不突出。比如，有时国培、省培请的一些授课专家，在市培和县（市、区）培时请的可能还??这些专家，由于授课者的内容相同，加之听课人员变化不大，使培训失去了针对性、有效性和吸引力。此外，教师培训的方式单一、质量监控薄弱等问题也相当突出。　 　　培训效果的好坏更多地体现在受训者身上，幼儿园教师的学习除了具有成人学习所共有的特点，他们期望所学的知识可以直接应用到教育教学中。尽管培训机构有可能做了一些前期调查，以了解受训者的知识结构和培训需求，但在实际操作中，出于种种原因难以落实到位。所以，教师参加培训后总觉得培训内容与自己的实际需求南辕北辙，导致其主动参与培