2015—2016学年鲁科版选修3-1磁场课件（19张）.pptVIP

第五章 磁 场 第 一 节 磁 场 1．磁现象 (1)磁性：磁体能吸引铁质物体的性质叫做磁性。 (2)磁极：磁体上磁性 ________的区域。磁极分南极(S极)和北极(N极)两种。 (3)磁极间的作用规律：同名磁极相互________、异名磁极相互_________。 最强 排斥 吸引 课前预习 2．磁场 (1)磁场的基本性质： 对放入其中的磁体或_______产生力的作用。 (2)磁场的产生： ①_________周围存在磁场。 ②_________周围存在磁场——电流的磁效应。 电流 永磁体 电流 课前预习 3．地球的磁场 (1)地球本身是一个大磁体，它的N极位于___________附近，S极位于___________附近。 (2)地球的地理两极与地磁两极并不重合，磁针的指向与南北方向有一个夹角，这个夹角称做________ 地理南极 地理北极 磁偏角 课前预习 古代人们就发现了天然磁石吸引铁器的现象。东汉学者王充在《论衡》一书中描述的“司南”,被公认为最早的磁性指 南工具。指南针是我国古代四大发明之一。 新课教学 一、我国古代的磁应用 最初发现的磁体是被称为“天然磁石”的矿物，其中含有主要成分为Fe3O4，能吸引其他物体，很像磁铁. 新课教学 一、我国古代的磁应用 我国的有关磁应用的记录 新课教学 一、我国古代的磁应用 2.磁极：能够自由转动的磁体,如悬吊着的磁针,静止时指南的磁极叫南极(S极),指北的磁极叫北极(N极). 1.磁性：天然磁石、人造磁体和电磁铁都具有吸引铁质物体的性质 3.指南针：中国古代四大发明之一 原理：同名磁极相斥，异名磁极相吸 新课教学 一、我国古代的磁应用 二、电流周围产生磁场 　　丹麦物理学家奥斯特(Hans Christian Oersted，1777—851)1777年8月14日生于丹麦．12岁开始帮助父亲在药房里干活，同时坚持学习化学．17岁以优异成绩考取了哥本哈根大学免费生．他一边当家庭教师，一边在学校学习药物学、天文、数学、物理、化学．1806年任哥本哈根大学物理学教授，1821年被选为英国皇家学会会员，1823年被选为法国科学院院士，后来任丹麦皇家科学协会会长． 新课教学 奥斯特实验 １、实验装置如左图 ２、实验现象 当给导线通时，与导线平行放置的小磁针发生转动。 新课教学 思考 1、该实验说明了什么? 揭示了电和磁的联系 2、该实验成功的关键? 通电直导线要南北水平放置,磁针要平行的 放置于导线的下方或者上方 新课教学 1.定义：磁场是存在于磁极(或电流)局围的一种特殊物质． 三、磁场： 2.磁体之间、电流与磁体之间、电流之间的相互作用是通过磁场发生的． 磁体和磁体之间相互作用 磁体 磁体 磁场 新课教学 1.定义：磁场是存在于磁极(或电流)局围的一种特殊物质． 三、磁场： 2.磁体之间、电流与磁体之间、电流之间的相互作用是通过磁场发生的． 电流 磁体 磁场 磁体和通电导体之间相互作用 新课教学 3.磁场的基本性质：对放入其中的磁体和电流有力的作用． １、地球是一个巨大的磁体 2、地球周围空间存在的磁场叫地磁场 3、地磁的北极在地理的南极附近，地磁的南极在地理的北极附近 四、地球的磁场： 新课教学 4.磁偏角：地球的地理两极与地磁两极并不重合，磁针的指向与南北方向有一个交角．磁偏角的数值在地球上不同地点是不同的 例 把铁棒甲的一端靠近铁棒乙的中部，发现 两者吸引，而把乙的一端靠近甲的中部时 两者互不吸引，则　　　　　　　　　（　　） 甲有磁性，乙无磁性 甲无磁性，乙有磁性 甲和乙都有磁性 甲和乙都没有磁性 A 例题精析 1.首先发现电流产生磁场的科学家是( ) A．富兰克林 B．法拉第 C．安培 D．奥斯特 2.下列关于磁场的说法中，正确的是( ) A.磁场和电场一样，是客观存在的特殊物质 B.磁场是为解释磁极间相互作用而人为规定的 C.磁极与磁极之间是直接发生作用的 D.磁场只有在磁极与磁极、磁极与电流发生作用时才产生 D A 课堂练习 3.如图所示，通电直导线处在蹄形磁铁两极间，受到力F的作用，以下说法正确的是( ) A．这个力是通过磁场产生的作用 B．这个力没有反作用力 C．这个力的反作用力作用在通电导线上 D．这个力的反作用力作用在蹄形磁铁上 课堂练习 4、地球是一个大磁体，它的磁场分布情况与一个条形磁铁的磁场分布情况相似，以下说法正确的是( 　 ) A.地磁场的方向是沿地球上经线方向的 B.地磁场的方向