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《忆读书》  冰 心;教学目标： 1、学会本课的9个生字，能通过预习自己掌握这 些字的读音，能正确书写。 2、运用联系上下文理解词语的方法了解文章的内容，感受读书带给作者的快乐，唤起学生读书的愿望。 能有感情的朗读课文。 3、学习作家坚持阅读，持之以恒的精神。 4、了解选择好书的标准，能自觉挑选对自己有益的书 看。;书是生活的大学； 书是知识的宝库； 书是人类进步的阶梯。;语文 知识竞赛;第一轮： 必答题;《三国演义》 的作者是 （ ）朝的 （ ）;《聊斋志异》 的作者是 （ ）朝的 （ ）;《水浒传》 的作者是 （ ）朝的 （ ）;《荡寇志》 的作者是 （ ）朝的 （ ）;《西游记》 的作者是 （ ）朝的 （ ）;《红楼梦》 的作者是 （ ）朝的 （ ）;《精忠说岳》 的作者是 （ ）朝的 （ ）;《茶花女遗事》 的作者是 （ ）国的 （ ）;第二轮： 抢答题;读下面的词语，把字音读准;“宴桃园豪杰 三结义”是指 （ ）（ ）（ ） 三个人。 ;岳武穆就是著名的 抗金名将（ ）。 著名的岳母刺字就 与他有关。岳母在 他的后背刺下了 “（ ）”四个字。 ;《西游记》是我国四大 古典名著之一。书中的 主要人物有（举一个即可） （ ），与之对应 的故事有（ ） ;《三国演义》中“三国” 是指（ ）、 （ ）、 （ ）。 ;《水浒传》是描写 我国古代农民起义 的伟大史诗。请说 出你所熟悉的两个 故事。 ;“哪吒闹海” 出自（ ）。 ;人情 故 然无味 津津有 一知 解 兴亡盛 不能自 风 雪月 气愤填 官 民反 无病呻 自作 情 心动神 ;柳柳州（ ） 李长吉（ ） 李易安（ ） 岳武穆（ ） ;《封神榜》 的作者是 （ ）朝的 （ ）;第三轮： 风险题;背诵《满江红》 或者《声声慢》;“分久必合”的 意思是什么？ ;冰心原名（ ） 生于1900年， 于（ ）去世。 是我国著名的 （ ）家。;说一则关于 读书的格言;第四轮： 娱乐题;猜三国人名：;名著歇后语：;关公??前耍大刀- 猪八戒照镜子- 宝玉出家—— 梁山上的好汉——;第五轮： 自出题;整体感知 重点感悟 整体回顾 ;七 岁 时;十一 岁 时;中心句： 读书好、多读书、读好书 ;读书好 多读书 读好书; 这时我同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》。聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。; 这时我同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》。聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。; 到得我十一岁时，回到故乡的福州， 在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生 送给他的《茶花女遗事》，使我对于 林译外国小说产生了广泛的兴趣。那时 只要我手里有几角钱，就请人去买林译 小说来看，这又使我知道了许多外国的 人情世故。 ; 到得我十一岁时，回到故乡的福州， 在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生 送给他的《茶花女遗事》，使我对于 林译外国小说产生了广泛的兴趣。那时 只要我手里有几角钱，就请人去买林译 小说来看，这又使我知道了许多外国的 人情世故。 ; 在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首，还有就是李易安的《声声慢》……;满江红  岳飞;声声慢·寻寻觅觅 李清照;总结;谢 谢 !