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声音的特性 ;音调，响度，音色 义务教育课程;说教材说教法说学法说教学程序板;一 说教材1.本节课在教材中;2.教学目标 知识与技能;知识与技能 ;过程与方法 ;情感态度与价值观 ;3.教学重难点 ;4.学情分析 知;二.说教法 化不可感为可感化不;二.说教法 ;二.说教法 ;二.说教法 声带的的震动;三.说学法实验探究观察体验;四.教学过程;四.说教学过程 ;什么因素决定音调的高低？ ;3.初步探究亲自感受音调的高低;音调 进一步探究用塑料片拨梳齿;音调与物体的震动快慢有关， 物;频率：物体在一秒内震动的次数。;音调音调跟发声体震动的频率有关;音调男女声带比较男生声带女生声;男女声带发声不同的探究(1)音;音调用同样大小的力推这两个箱子;音调男女声带发声不同的探究的结;音调知识的深化练习一把钢尺，压;音调我已经知道了：音调与发声体;音调我将放一段截自《西游记》的;音调为什么我们只听的到苍蝇飞舞;音调 人们把超于2;音调感受超声波超声波清洗机;音调感受次声波海啸带来的次声波;音调;响度 声音有音调;响度响度的初步体验用手轻轻的按;响度物理学中用振幅描述物体的震;响度响度的进一步探究响度与发声;响度重敲小球弹开的幅度大（鼓面;响度得出结论 响度;响度知识的深化影响响度的另外一;响度我已经知道了： ;音色放一段乐器演奏曲，问：这段;音色音色与什么有关音色因发声体;音色感受音色的不同 ;音色音色在生活中的应用买瓷器时;音色我已经知道了： ;做一个小乐器，并附上说明（包括;www.xingpihao.c