主题3.2教学前期分析.pptVIP

教学前期分析 冯友梅;初步了解教学设计的概念和主要环节 一节“课内”信息技术与学科整合课设计方案 ;主题2-教学前期分析;教学前期分析;深入理解教学设计及其前期分析环节的作用 初步了解教学目标分类理论，进一步深入理解新课程标准中的三维目标，掌握1-2种教学目标分析的方法，了解教学内容组织的策略 了解不同年龄学习者所具有的心理特征，理解学习者主要特征因素对教学的影响，掌握学习者主要特征因素的分析方法 了解常用的知识可视化工具，初步掌握1-2种知识可视化工具在教学前期分析中的应用 ; “假如你对要去的目的地不清楚的话，那么你很可能会抵达另一个地点，而且不知道自己走错了路”。 ——马杰;布卢姆的教学目标分类理论;目标 类别;学习 层次;动作技能领域 动作技能涉及骨骼和肌肉的运用、发展和协调。 1972年，辛普森（E. J. Simpson）提出动作技能分类系统，应用较广泛。 感知（知觉） 准备（定向） 有指导的反应 机械动作 复杂的外显反应 适应 创新 哈罗分类 A. J. Harrow，1972年 基布勒分类 R. J. Kib1er，1981年 ; 情感领域 情感是对外界刺激的肯定或否定的心理反应，如喜欢、厌恶等。个体的情感会影响其行为上的选择。